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課題レポートA判定
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産業化(Industrialization)とは、西洋における産業革命を契機として進行した、経済の領域における変動を指す概念である。産業革命は西洋近代社会を成立させた重要な要素であり、産業化の推進は特に後発社会の発展にとって最優先課題と考えられていた。
西洋の産業革命の時代には、産業化とは工業技術の飛躍的な発展、製造業の発達、工場労働者の増大などを意味するため、産業化は工業化ともいえる。つまり、農民主体の社会から雇用労働者主体の社会への移行と考えられる。
この工業化は、経済活動人口の第一次産業から第二次産業への移行、自給自足経済から市場的交換経済への移行、自営業中心の経済から被雇用者(エンプロイー)中心の経済への移行などの変動を生み出した。
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社会
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情報
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発達
イギリス
産業
- 1,650 販売中 2010/09/27
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「ニューカマー」の子どもたちの母語保持について考える[東京学芸大学・教育学部・評価A]
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第1章:授業内容の要約
バイリンガルは、モノリンガルの社会に合わせることを要求されるために、最大限に自分の言語能力を開花させることができない。そのため、言語能力が劣るとか、自己確立が困難であるとか、誤解されやすい。しかし、実際にはそんなことはない。世界にはマルチリンガルの国はいくらでもあるし、その国の人々もきちんと自己確立できている。
Cumminsによれば、第二言語は既に獲得している第一言語に依存して発達するのであり、逆に言えば、母語が不完全な状態で第二言語を獲得しようとすると、セミリンガルになってしまう可能性があるということである。
アメリカ(イリノイ州の事例)では、1980年代までは多文化主義で、維持型のバイリンガル教育を行ってきたが、予算の問題が出てきたのと、英語一本で教育を行ったほうが学力が上がるとの考え方から、今では英語の習得を目指すことを大前提にした、移行型バイリンガル教育を行っている。ここでは、母語保持は目的としていない。しかし、長期的に見ると、母語を大事にすることに意味があるかもしれず、この点ではまだ未知数である。どういう形で母語を残すのがいいのか、今、議論されている。
日本ではこの部分はうまく行っていない。完全な母語保持や、母語による教育機会を提供することを、「人権」の視点から主張する人もいるが、このジャンルは理想論は意味をなさないので、現実的にどういうことが可能かを考えていかなければならない。
第2章:前章に関する考察
1.「ニューカマー」の子どもたち
従来、在日外国人の教育問題は、特別永住者の韓国・朝鮮人の子弟を中心に考えられてきた。彼らは日本で生まれ育っているので、日本語に不自由することはなかった。
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レポート
教育学
ニューカマー
バイリンガル
Cummins
第二言語
多文化主義
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語の記銘 心理学基礎実験 評価A 正規ルールレポート
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【評価】A
大学の心理学部の心理学基礎実験の授業で作成しました。
引用などはありますが、筆者のオリジナル(作成)です。
学校・学部に関係なく、一般的な使用も可能かと思います。
引用文献は文末に記載してあります。
【特記事項】
「一般的な心理学実験のレポートの書き方」の正規ルールに則り作成しています。
①目的
②方法(実験方法、教示など)
③結果(添付グラフ数点あり)
④考察
⑤引用文献(3冊)
の順に、完全収録しています。
グラフは筆者自作のものをWord内に添付してあります。
table1のみ、個人情報が記載されているため、削除してあります。
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語の記銘
心理学
心理学基礎実験
初級
通信
通信教育
心理学実験
実習
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A評価
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「相談援助におけるグループワークの持つ意味とその展開過程について説明せよ。」
集団援助技術は、グループワークとも呼ばれ、人間の集まりであるグループのもつ特殊な力動に着目し、グループを活用して、メンバー個々人やグループ全体が直面している問題解決のために側面的支援をするソーシャルワークの方法の一つである。グループに参加している個人と、その個人をメンバーにして形成されているグループ双方を援助対象にするが、個人がグループの特性を活用して、問題解決・ニーズの充足ができるように援助するものである。
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東京福祉
レポート
ソーシャルワークⅢ
環境
福祉
社会福祉
社会
発達
人間
問題
援助
課題
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