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【日大通信】 英語科教育法Ⅲ(2019-2023) 評価A
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教材の第1章を選択しています。丸写しは避け、形式を参考にするなどしてください。
課題…通信教材の第一章~第四章の4つの章の中から1つの章を選び、選択した章について以下の2つの課題に取り組みなさい。
1.章末のExercisesに答えなさい。
2.4技能5領域(聞くこと、読むこと、話すこと[やり取り]、話すこと[発表]、書くこと)のそれぞれの指導について、選択した章に記載された論文(英文)の内容をどのようにその指導に生かすことができるかを論じなさい。…以下略
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日大通信
日本大学
英語科教育法
英語科教育法Ⅲ
英語科教育法3
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精神看護 第一課題 第一設題 12.10.11(A)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「精神保健、心の健康、精神の機能と障害について理解したことを述べなさい」
【参考文献】
「こころの健康科学」仙波純一ほか・放送大学・2000,12,20
「精神看護学Ⅰ」吉沼和哉ほか・ヌーベルヒロカワ・2010,2
「厚生労働省HP」厚生労働省・www.mhlw.go.jp/・2012.10.9
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大学
社会福祉
レポート
看護学
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■生徒指導・進路指導論 分冊1評価A 日大
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生徒指導・進路指導論の合格レポートです。評価Aをいただきました。学習に役立てていただければと思います。
課題:学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近のキャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい
(参考文献)
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/index.html
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日本大学
通信
教職
生徒指導
進路指導
日大
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■英語科教育法Ⅰ 分冊1 合格A 日大
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英語科教育法Ⅰの合格レポートです。評価Aをいただきました。学習に役立てていただければと思います。
【課題】4.小学校56年生を対象として「外国語活動」の時間が本格導入されることとなった。早期英語教育の導入の是非、留意点について、あなたの実体験を交えつつ、多角的に論じなさい。
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日本大学
通信
教職
日大
英語科教育法Ⅰ
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T0342 情報社会論 第一設題 A判定
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第1章:知識産業から情報経済へ
欧米の情報社会論の起源を考えた場合、その一つとして1962年に出版されたマッハルプの『知識産業』が有力な候補として挙げられる。マッハルプは『知識産業』の中での重点は経済的・産業的面に重点を置いており、経済の中で知識や情報を数量的に表そうと試みられたのである。その研究を継承・発展させたものがポラトの1977年著作の『情報経済入門』である。ポラトの問題意識はアメリカ経済に占める情報活動の割合を正確に計量する事であった。そして情報部門を、市場に情報財や情報サービスを提供する「第1次情報部門」と、政府や非情報企業の組織内部で作り出される「第2次情報部門」に分け、それまでは市場で値段の付けられる情報のみに着目していたのに対して、商品としてではなく組織内で利用される情報のみにも焦点を当てたのである。またこれらマッハルプやポラトの切り開いた分野は情報経済論と呼ばれるようなったのである。
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T0342
佛教大学
レポート
情報化社会
A判定
情報行動
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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