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資料:4,426件

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  • 「物理・化学的および心理的ストレス誘発因子による心身の機能変化と、それらへの対処について述べよ。」 　厚生労働省が5年ごとに実施している労働者健康状況調査では、強い不安や悩み、ストレスがある労働者は平成19年に58％であった。そして、その内容としては、職場の人間関係の問題が38.4%、仕事の量の問題が30.6%、仕事の質の問題が34.8%となっている。このように、現代人は職場や仕事に対して強いストレスを感じていることがわかるが、本稿ではそのストレスによって生じる心身の機能変化と、それらへの対処について考察していく。 　まず、ストレスに対しての定義であるが、『衛生管理（上）第1種用』では、「外部環境からの刺激をストレッサーと呼び、ストレッサーによって生じる変化をストレスと呼び、ストレッサーに対する反応をストレス反応と呼ぶ」と述べられている。このストレッサー
  • 東京福祉 レポート 生理学 環境 ストレス 心理 社会 健康 化学 問題 物理 人間 労働
  • 1,100 販売中 2015/06/16
  • 閲覧(2,620)
  • 教育心理学「設題①個人差、設題②不適応行動」（A判定レポート課題）
  • 【概要】 2022年度　東京福祉大学　2250　教育心理学のA(100～90点)判定レポート2題分セットです。 【レポート設題1】 子どもの「個人差」について述べよ。 【レポート設題2】 子どもの「不適応行動」について述べよ。 【分量】 設題1：3000字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 設題2：3105字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 【評価担当教員からの所見】 (設題1) 個人差について様々な視点から論じることができました。理論だけでなく、データなども示しながら説明できた点が良かったです。強いて言うと、個人差にどう対応するのかについても示すことができると良かったです。 (設題2) 先ず文章の構成が良かったです。また、不適応行動の中から不登校をpick upして、それを軸に事例などを取り入れながら、多角的に分析できた点、また教育心理学であることから、学校の立場からの視点をLastに入れた点が良かったです。 レポート作成の参考になれば幸いです。
  • 東京福祉大学 2250 子ども 個人差 不適応行動 レポート 合格 2022
  • 550 販売中 2024/10/03
  • 閲覧(845)
  • 京都芸術大学通信教育部　2021年・芸術教養講義5【評価A】レポート試験
  • ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 自身の日常生活や仕事を振り返り、未だ解決できておらず、かつワークショップによって解決の可能性があると思われる問題を一つ挙げ、それを解決するためのワークショップのプログラムを企画してください。レポートには「対象とする問題」「ワークショップの目標」「参加者」「導入」「知る活動」「創る活動」「まとめ」「目標を達成するために特に工夫したところ」「期待される結果」がわかるように見出し等をつけてわかりやすく記述し、1200字程度でまとめてください。
  • 京都芸術大学通信教育部 芸術教養講義 ワークショップ 京都芸術大学
  • 880 販売中 2025/08/01
  • 閲覧(1,152)
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