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<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論（初等）レポート設題1　科目修了試験1,2,3,4,6　【東京福祉大学】

教育課程論（初等）レポート設題1　科目修了試験1,2,3,4,6　【東京福祉大学】
レポート設題１　「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べよ。」科目修了試験「１．教育課程の意義と必要性について」「２．幼稚園と小学校の教育課程の違いについて」「３．教育課程、保育計画と年間指導計画との関連について」「４．年間指導計画等の作成上の留意点について」「６．教育課程の編成と「生きる力」の育成との関連について」丸写ししていただいても責任はとれません。参考になりましたら幸いです。
教育課程編成留意教育課程意義と必要性保育計画と年間指導計画との関連「生きる力」年間指導計画小学校学校子ども社会情報発達レポート教師教職
550 販売中 2014/10/27
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佛教大学小学校免許<strong>課程</strong>レポート　国語科<strong>教育</strong>法　第1設題

【佛教大学通信<strong>課程</strong> 2015】 S0528道徳<strong>教育</strong>の研究第１設題

【佛教大学通信課程 2015】 S0528道徳教育の研究第１設題
本稿作成者は全課程修了済です。基本的にはテキストの内容をまとめていますが、一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
佛教大学佛大通信課程本科リポートレポート S0528 道徳教育設題 A判定
550 販売中 2015/05/07
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佛教大学 Z1114,Z1105 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論レポート A判定

佛教大学 Z1114,Z1105 学校教育課程論レポート A判定
佛教大学Z1114,Z1105「学校教育課程論」のレポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
佛大佛教大学 Z1114 学校教育課程論レポート第1設題
550 販売中 2015/01/07
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　<strong>教育</strong>心理学レポートS5193

2019年度佛教大学通信課程　教育心理学レポートS5193
2019年度佛教大学通信課程　教育心理学の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。　【参考文献】神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座教職教育編④ 教育心理学』ミネルヴァ書房
佛教大学佛教大学通信課程教育心理学 S5193 小学校免課程
550 販売中 2019/11/05
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　初等理科<strong>教育</strong>法ⅡS5537

2019年度佛教大学通信課程　初等理科教育法ⅡS5537
2019年度佛教大学通信課程　初等理科教育法Ⅱの合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】 1)深い学びとなるような授業を構想し，理科の見方・考え方を働かせることとなる学習指導案を提示せよ。指導案の後には，理科における「深い学び」が起こった児童の姿，「深い学び」が生じていると考えられる児童のサイン（兆候）などの特徴について述べよ。【参考文献】山下芳樹編著・平田豊誠編著『新しい教職教育講座　教科教育編④初等理科教育』ミネルヴァ書房
佛教大学佛教大学通信課程初等理科教育法Ⅱ S5537 小学校免課程
550 販売中 2019/11/05
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　<strong>教育</strong>相談の理論及び方法　S5462

2019年度佛教大学通信課程　教育相談の理論及び方法　S5462
2019年度佛教大学通信課程教育相談の理論及び方法の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。【参考文献】友久久雄『学校カウンセリング入門　第3版』
佛教大学佛教大学通信課程教育相談の理論及び方法 S5462 小学校免課程
550 販売中 2019/12/03
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong> 初等家庭<strong>教育</strong>法 S5535

2019年度佛教大学通信課程初等家庭教育法 S5535
2019年度佛教大学通信課程初等家庭教育法の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】 (1)小学校家庭科で、対象とする学年（5年か6年か）を示し、「題材の目標（ねらい）と全体の指導計画」と「本時の授業の目標」「児童の学習活動と指導上の留意点」「評価方法」「準備する資料やワークシート等」からなる学習指導案を考えなさい。なお、家族・家庭生活、衣食住の生活、消費生活・環境のうち、2つ以上の領域を含む題材を考えましょう。学習指導案の内容は、1．題材名　2．対象学年　3．題材の目標と全体の指導計画　4．学習活動と指導上の留意点及び評価方法、準備する資料等として記述すること。【参考文献】三沢徳枝、勝田映子他著『新しい教職教育講座　教科教育編⑧初等家庭科教育』
佛教大学佛教大学通信課程初等家庭教育法 S5535 小学校免課程
550 販売中 2020/01/14
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【佛教大学】理科概論 A判定レポート佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>

【佛教大学】理科概論 A判定レポート佛教大学通信教育課程
【設題】 (1)「逆向き設計」論、「知の構造」と評価方法の対応、また、問題解決の過程、素朴概念について整理し説明しなさい。 (2)小学校学習指導要領(2008)理科第6学年の内容B「(4)土地のつくりと変化」について、「本質的な問い」の特徴をもとに、単元に適したパフォーマンス課題を地域の具体を踏まえ作成しなさい。併せて模範解答例、ルーブリックも作成しなさい。【テキスト】質の高い学力を保障するために授業と評価をデザインする理科　堀哲夫・西岡加名恵著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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【佛教大学】美術概論 A判定レポート佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>

【佛教大学】美術概論 A判定レポート佛教大学通信教育課程
設題【１－１】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価のあり方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。【１－２】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)の教科目標として掲げられている「(子ども達が)感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べなさい。【テキスト】平成20年告示新学習指導要領による「図画工作科」指導法(理論と実践) 大学美術指導法研究会藤江充岩崎由紀夫水島尚喜編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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