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連関資料 :: 教育法

資料:2,950件

  • 明星大学通信教育　2013・2014年度　特別活動の指導法　【PB3080】　1、２単位目
  • ２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。（選択） 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ 1．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次 の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１） 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２） 日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 2．児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい
  • 明星 レポート 特別活動 指導法 特別
  • 880 販売中 2014/09/16
  • 閲覧(3,727)
  • S0618　算数科教育法　科目最終試験　最新　2018年度　９６点
  • １、算数科の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）の特徴についてまとめよ。続いて、「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での数量関係で扱う内容を整理し、合わせて「関数の考えの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ２、算数科の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）の特徴についてまとめよ。続いて、「図形」領域を取り上げ、図形教育の歴史的な変遷を記述し、合わせて「平行六面体の作製」の具体的な教育内容について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ３、算数科の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）の特徴についてまとめよ。続いて、全国学力・学習状況調査について、従来の筆記テストと異なる点を挙げ、今後の方向性について記述せよ。 ４、算数科の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）の特徴についてまとめよ。続いて、「量と測定」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、量の四段階の問題点を記述し、併せて「長さの指導」と「速さの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ５、算数科の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）の特徴についてまとめよ。続いて、「集合・論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での集合・論理で扱う内容を整理し、併せて「低学年への論理教育の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ６、算数科の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）の特徴についてまとめよ。続いて、「数と計算」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに「数の分配・合成の指導」と「分数の除法の指導」について、テキストの内容を基に要点を記述せよ。 参考文献 初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる、佛教大学 ポイントをまとめていますので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
  • S0618　算数科教育法　科目最終試験　最新　2018年度　９６点
  • 550 販売中 2015/02/10
  • 閲覧(4,063)
  • S０６１６　国語科教育法　科目最終試験　最新　2018年度　９６点
  • １、テキストに示された「読むことの授業」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、1行あける事。①三層構造、②文学的文章指導の方法、③説明的文章指導の方法、④読書指導の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。 ２、テキストに示された「話す事・聞くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①スピーチ、②対話、③話し合い、討論、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。 ３、テキストに示された「評価の観点と方法」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①教育評価の意義・目的、②国語科における評価の観点、③国語科における評価の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。 ４、「書くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①書くことの学習課程、②文章の種類、③低学年の指導について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。 ５、「国語教育の意義」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①人間と言葉、②言語文化と言語生活、③国語科教育と国語教育、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。 ６、国語科の構造について、次の①②③④にわけて記述しなさい。①国語科教育の目標と国語力、②国語科教育の内容、③国語科教育の方法、④国語科教育の評価、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。 ポイントをおさえているので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
  • S０６１６　国語科教育法　科目最終試験　最新　2018年度　９６点
  • 550 販売中 2015/02/13
  • 閲覧(4,442) 4
  • S0620　家庭科教育法　科目最終試験　参考答案6題セット
  • 平成２２年４月現在で、出題される設問を全てカバーしております。 現在、問題更新の時期かもしれませんが、新問題が全てが揃っていない現時点では、この過去問で対策するしかないと思います（出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応可能です。ご安心ください）。 暗記しやすいように、内容を厳選しました。 限られた時間の中で、単位取得を目指す方に、特にお薦めします。 私は、この内容だけで、７９点を獲得しました。
  • 佛教大学 通信教育 科目最終試験 参考答案
  • 1,100 販売中 2010/04/19
  • 閲覧(3,713)
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等理科教育法ⅡS5537
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等理科教育法Ⅱの合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 1)深い学びとなるような授業を構想し，理科の見方・考え方を働かせることとなる学習指導案を提示せよ。指導案の後には，理科における「深い学び」が起こった児童の姿，「深い学び」が生じていると考えられる児童のサイン（兆候）などの特徴について述べよ。 【参考文献】 山下芳樹 編著・平田豊誠 編著『新しい教職教育講座　教科教育編④初等理科教育』ミネルヴァ書房
  • 佛教大学 佛教大学通信課程 初等理科教育法Ⅱ S5537 小学校免課程
  • 550 販売中 2019/11/05
  • 閲覧(8,325)
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