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連関資料 :: 学校教育職入門

資料:326件

  • H0319・S0525・Z0206・Z1101「学校教育職入門」第1設題・B評価レポート
  • 佛教大学通信「学校教育職入門」第1設題（現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。）のB評価レポートです。採点者の所見は「学校の教員を目指すために、どのような資質が求められるのかについてはしっかりとした理解ができています。それを受けて、自分はどのような教師になりたいのかを具体的に示せばなおよいでしょう。今後の学習としては、教員を目指す理由が問われた時に何と解答するかも考えあわせてください。単に「子どもが好きだから」といった理由や「感銘を受けた先生がいたから」といった経験的な考察ではなく、求められる資質に基づく考察がなされることが必要です。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
  • 佛教大学 レポート Z1101 B評価 学校教育職入門H0319 S0525 Z0206 佛大
  • 550 販売中 2011/10/20
  • 閲覧(2,219)
  • 《佛教大学 小学校教諭》教職系教科7科目レポートセット 学校教育職入門・教育相談の研究・人権同和教育などなど
  • 教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 なるべく早めに単位を習得した方が良い教科群のため、 入学してからレポートを書く要領が分からない方に特におすすめです。 学校教育職入門/2017年A評価 学校教育課程論/2017年A評価 道徳教育の研究/2017年A評価 特別活動研究/2017年A評価 生徒指導・進路指導の研究/2017年A評価 教育相談の研究/2017年A評価 人権(同和)教育/2017年B評価 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。 ☆各教科の書き出しを確認したい方はこちら↓ 学校教育課程論 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131979/ 道徳教育の研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131967/ 特別活動研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131977/ 生徒指導・進路指導の研究(初等) http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132013/ 教育相談の研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131968/ 人権(同和)教育 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131969/
  • 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 学校教育職入門 学校教育課程論 道徳教育の研究 特別活動研究 生徒指導 進路指導の研究 教育相談の研究 人権(同和)教育 S0525 S0527 S0528 S0529 S0532 S0534 S0536
  • 2,200 販売中 2017/12/27
  • 閲覧(3,725)
  • 【2022年度】佛教大学 S0525 学校教育職入門 科目最終試験 ６題セット 合格済み 85点
  • 【合格済み85点】S0525　学校教育職入門　科目最終試験対策　6題セット 1．教職をとらえる視点として、教職聖職者理論、教師労働者理論、教師専門職理論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれ論の差がどこにあるかについて述べよ 2．教師の服務規定とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ 3．教師の仕事には具体的にどのようなものがあるのか。項目を５点以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点について述べよ 4．教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ 5．いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適性が強く求められるのか具体的に述べよ 6．新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 800字～900字で纏めているため、覚えやすいです。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ 参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ （当該年度の試験問題と合致するかどうかご確認のうえ、ご購入下さい。） ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆
  • 佛教大学 通信 科目最終試験 学校教育職入門 S0525 最新 2017 試験対策 佛大 テスト 解答 佛大マスター 2018 2019 2021 2022
  • 550 販売中 2017/05/08
  • 閲覧(6,109)
  • 2019年度　佛教大学　S0525 学校教育職入門　科目最終試験　設題と解答　86点合格済み　出題履歴付き
  • 【内容】 2019年度　佛教大学　S0525　学校教育職入門　科目最終試験の6設題と6解答　合格済み　2017年度の一年分の出題履歴付きなので出題の頻度が把握できます。 　参考文献：佛教大学指定教科書「教職論　第2版　教員を志すすべてのひとへ」教職問題研究会　編 【設題】 1．P4 教職をとらえる視点として、教職聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれ論の差がどこにあるかについて述べよ 2．P41 教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ 3．P41 教師の仕事には具体的にどのようなものがあるのか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点について述べよ 4． P74 いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適性が強く求められるのか具体的に述べよ 5． P82 新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ 6． P113 教師の服務規定とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ 【詳細】 ・教科書から解答の該当箇所を分かりやすくまとめています。重要なところには、赤マーカーを引いています。 ・番号を振ったりして読みやすい構成を心掛けました。 ・A4で1ページに1解答載せています。1解答はおよそ800字から900字でまとめています。佛教大学の試験解答用紙の8割くらいは埋まる分量です。 ・教科書からまとめることが苦手な方、教科書を持っていない方が合格できるように作りました。
  • 佛教大学 試験 合格 解答 学校教育職入門 小学校 2019
  • 550 販売中 2018/02/09
  • 閲覧(6,153)
  • 学校教育職入門　科目最終試験対策６問　９６点　【S0525】【Z1101】【Z0206】【H0320】2021年最新版
  • 「学校教育職入門」の六つの問題の解答です。佛教大学通信教育の試験問題、小学校、中・高、特別支援など全ての科目に対応しています。 この科目の情報として、この科目も学校教育課程論や教育社会学と一緒で、教科書の内容をまとめて暗記しても７０点ぐらいにしかなりません。この科目で高得点を取るには、自分の言葉で、自分の意見のように書くのが、高得点は繋がります。担当の教諭がそういう方なのです。通学生時代に実際に担当教諭から聞いています。 値段も一番安く設定してますので参考にしてみて下さい。 ・新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ・教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ・教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。 ・いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 ・教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるのか。項目を５点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。 ・教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ。
  • 佛教大学通信　科目最終試験対策
  • 550 販売中 2016/02/19
  • 閲覧(3,516) 2
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