連関資料 :: 道徳教育の研究

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＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0528：<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>】

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0528：道徳教育の研究】
【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0528：道徳教育の研究】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート道徳教育の研究
550 販売中 2020/01/20
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<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　科目最終試験問題　お得セット７設題入り

道徳教育の研究　科目最終試験問題　お得セット７設題入り
道徳教育の研究科目最終試験問題お得セット　７設題入り『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』『第２次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。』『道徳教育の意義について述べよ。』『道徳教育における評価について述べなさい。』『道徳教育の目標について述べよ。』『日本の道徳教育の歴史的変遷について述べよ』『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』道徳教育の研究科目最終試験問題『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』　新学習指導要領において生きる力の育成という新しい教育の目的を決定した。生きる力というものは、人間として生きていくための力（知・徳・体のバランスの取れた力）であり、生きていくための知恵ともいうべきものである。　これからの教育に不可欠な生きる力の育成に道徳教育では、「生・生命・いのち」を重視している。これは、近年わが国では、数多く発生している子どもたちの非行やいじめ・自殺・犯罪等の問題行動や環境破壊の問題に関係している。　こういった多くの問題は、生きとし生けるものに対する思いやりや、いたわりの心の欠如から起こっている場合が多く、
道徳教育の研究科目最終試験佛教大学通信お得セット７設題
2,200 販売中 2008/09/16
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佛教大学　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　Z1115　2017年　A評価合格

佛教大学　道徳教育の研究　Z1115　2017年　A評価合格
佛教大学　道徳教育の研究　Z1115　 A評価にて合格。「ソクラテスやカントの思想をよく理解してまとめられています」との講評でした。あくまで参考としてご利用下さい。
佛教大学道徳教育の研究 Z1115 A評価 2017年
550 販売中 2018/04/03
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佛教大学　S0528 <strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　Ａ判定　2017年度

佛教大学　S0528 道徳教育の研究　Ａ判定　2017年度
佛教大学　通信教育課程　カントとデューイの道徳教育思想についてよくまとめられていますと講評いただきました。レポート作成の参考にしてお役立てれば幸いです。設題：「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。参考文献「道徳教育の基礎」佛教大学通信教育部 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたそうで、このレポートをそのまま提出することはなさらず、ご自分の言葉で書いていただければと思います。
佛教大学 S0528 道徳教育の研究Ａ判定
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【Ａ判定レポート】S0539_<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>（中）【2014】【仏教大学】

【Ａ判定レポート】S0539_道徳教育の研究（中）【2014】【仏教大学】
【科目】 S0539_道徳教育の研究（中）【設題】2014年度道徳教育の意義について述べよ。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
教師学校佛教大学中学Ａ判定通信教育リポート 2014 平成26 教員免許道徳
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佛教大学　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>（中）　Z1115　A判定　2014

佛教大学　道徳教育の研究（中）　Z1115　A判定　2014
佛教大学　Z1115　道徳教育の研究（中）　A判定 2014年度の設題に対応しておりますので、シラバス等ご自身でご確認ください。設題　道徳教育の意義について述べよ。
佛教 Z1115 道徳教育
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S0528　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong> 科目最終試験合格済み（８９点）

S0528　道徳教育の研究科目最終試験合格済み（８９点）
道徳教育の研究の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済み（８９点）です。参考にしてください。
道徳教育の研究科目最終試験科目最終 6題セットテスト佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/08/24
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<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　「<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の要である<strong>道徳</strong>の時間について、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する内容とするためにはどうすればよいか、学習指導の構想を述べよ。」　課題レポートＢ判定

道徳教育の研究　「道徳教育の要である道徳の時間について、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する内容とするためにはどうすればよいか、学習指導の構想を述べよ。」　課題レポートＢ判定
1．道徳の時間の指導の基本方針　道徳の時間においては、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、年間指導計画に基づき、児童や学級の実態に即して、人間味のある適切な指導を展開しなければならない。そのためには以下に述べる7つの指導の基本方針を確認する必要がある。 ①道徳の時間の特質を理解する　道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを発達の段階に即して深め、内面的資質としての道徳的実践力を主体的に身につけていく時間である。このことを共通に理解して授業を工夫する。
道徳小学校経営教師社会発達指導学校児童学習
1,100 販売中 2012/04/26
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