資料:675件
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明星大学 社会科2単位目 2015年度~
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明星大学通信教育部 社会科2単位目 2015年度 合格レポートです。
講評
課題1:生活科と高学年をもう少し意識しておきたい。
課題2:社会科の流れについて、理解が得られました。平成10,20年の改訂も位置づけとしていいでしょう。
課題1 中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい
課題2 社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。
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明星大学
教育
通信
レポート
社会科
2015年度
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S0106 教育社会学(2単位)1設題
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2016年度版(2017年度)適用の資料です。
簡潔にまとめてます。
設題は「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」になっております。
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佛教大学
教育社会学
設題1
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【社会・集団・家族心理学Ⅰ】第2課題
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【S評価】社会・集団・家族心理学Ⅰ:聖徳大学通信心理部
第2課題第1設題
あなたが興味を持っている社会問題をひとつ取り上げ、「どのような問題か」「何が原因か」「どんな解決策があるか」について、社会心理学的に考察を加えなさい。
※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
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聖徳大学
社会・集団・家族心理学
心理学
通信
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○社会保障論1単位目&2単位目
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令和2-4年度 東北福祉大 社会保障論
・1単位め(評価:良)
課題:私たちの生活環境の変化を踏まえながら、社会保障をどのように理解したらよいか。そして、現代社会において社会保障(制度)が果たしている役割について述べなさい。
1単位めの内容としては、社会保障の機能3つを説明しています。また、社会保険方式と社会扶助方式の役割について良い点・悪い点を述べました。
・2単位め(評価:優)
課題:イギリスと日本の社会保障の歩みを概観し、貧困観の変遷や社会保険と公的扶助の統合の仕方に留意しつつ、社会保障の成立過程にみられた特徴をそれぞれ述べなさい。
2単位めは内容として、イギリスと日本の社会保障の歴史を救貧法時代の消極的な制度と現代の包括的な制度など、2つずつに分けて特徴をそれぞれ考察し、最後にそれらをまとめています。
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東北福祉大
通信
社会保障論 1単位め 2単位め
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教育社会学 第1設題 第2設題
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ご覧いただきありがとうございます!
佛教大学通信教育のリポートです。
リポートや考察のご参考になれば幸いです。
設題は以下です。
【第1設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。(A判定)
【第2設題】学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。(B判定)
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A判定
教育学
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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