連関資料 :: 教育学
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【レポート】佛教大学 Z1104 教育社会学 第1設題 A評価
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1104 教育社会学 第1設題のＡ評価レポートです。 【設題】 3200字 第１設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。」 テキストを根拠として、学歴社会の定義づけをまず行い、そこからお題に沿って、テキストを書き進めました。またその際のメリット、デメリットを指摘することで厚みのあうレポートに仕上げました。 レポート作成のご参考にしてください。
- 佛教大学 通信 教育社会学 難関
550 販売中 2020/07/28- 閲覧(2,284)
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教育心理学 科目最終試験 知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。
- 知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。 知能とは何か、その定義についてはそれぞれの立場から述べられており、数多くの定義が提唱されているが、ヴェックスラーは「知能とは、個人が目標に向かって行動し、合理的に思考し、環境に効果的に対処する総合的・全体的能力である」と述べている。この定義が一応包括的に知能を言い表していると考えられる。知能の測定方法は代表的なものとして、ビネー式知能検査とヴェックスラー式知能尺度がある。 ビネー式知能検査は、フランスのビネーがシモンと協力して作成した知能検査である。これは問題をやさしいものから徐々に難しい問題へと３０問の問題系列
- 教育心理学 科目最終試験 知能 創造性
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佛教大学 教育社会学 第2設題 レポート 合格 A判定 2016 2017
- 佛教大学 通信教育課程 「教育社会学」の第2設題の2015年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学文社 【タイトル】 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 【所見】 学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
- 佛教大学 教育社会学 通信 教育 レポート 合格 2015 2016 2017
- 550 販売中 2016/05/29
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![（明星大学テスト試験対策）[PB2160]初等<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>【過去問と解答】](/docs/940729597197@hc15/120114/thmb.jpg?s=b&r=1430573616&t= "（明星大学テスト試験対策）[PB2160]初等<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>【過去問と解答】")
