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資料:898件

大阪芸術大学通信教育部　教育<strong>社会</strong>学（初等）第<strong>１</strong>課題②

大阪芸術大学通信教育部　教育社会学（初等）第１課題②
大阪芸術大学通信教育部の教育社会学(初等)の合格レポートです。課題：次の①、②いずれかを選択して下さい。 ②学校の「かくれたカリキュラム」について、幼児教育・小学校における具体例を挙げて論述すること。このレポートは、②のみ入っています。
大阪芸術大学通信通信教育教育社会学
550 販売中 2018/04/17
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聖徳通信 <strong>社会</strong>心理学第２課題評価S <strong>１</strong>発合格レポート

聖徳通信社会心理学第２課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：あなたが興味をもっている社会問題をひとつ取り上げ、「どのような問題か」「何が原因か」「どんな解決策があるか」について、社会心理学的に考察を加えなさい。参考文献：グラフィック社会心理学・第2版、池上知子、遠藤由美(共著)、サイエンス社、2012年2月25日社会心理学小辞典、古畑和孝(編著)、有斐閣、1997年7月30日他者を知る・対人認知の心理学、山本眞理子、原奈津子(共著)、サイエンス社、2006年4月25日
聖徳通信通信教育心理心理学社会家族社会心理学臨床カウンセリング心理士
550 販売中 2018/05/16
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【明星通信】 <strong>社会</strong>・公民科教育法<strong>1</strong>（PE3110） _ 1単位目合格レポート

【明星通信】社会・公民科教育法1（PE3110） _ 1単位目合格レポート
明星大学教育学部通信教育課程、標題科目の合格レポートです。これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】＜1単位目＞次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※本レポートでは①を選択。 ①社会科の誕生から今日に至るまでの移り変わりについて、中学校社会科の公民的分野に焦点をあてて記述し、あなたの考えを述べなさい。他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
明星明星大学過去問レポート合格通信教育教職教師教員大学課題本文 2018 2017 小学校中学校高校社会・公民科教育法 PE3110 1単位目歴史地理公民社会 2020 2021 2023 2024
550 販売中 2018/06/01
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【明星通信】 <strong>社会</strong>・公民科教育法<strong>1</strong>（PE3110） _ 2単位目合格レポート

【明星通信】社会・公民科教育法1（PE3110） _ 2単位目合格レポート
明星大学教育学部通信教育課程、標題科目の合格レポートです。これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】＜2単位目＞次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※本レポートでは①を選択。 ①中学校学習指導要領には社会科の目標として「平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」と記されいます。これをどのように受け止めますか。また、公民的資質の基礎を養うために公民的分野の授業でどのような指導を行っていくか、あなたの考えを記述しなさい。他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
明星明星大学過去問レポート合格通信教育教職教師教員大学課題本文 2018 2017 小学校中学校高校社会・公民科教育法 PE3110 1単位目歴史地理公民社会 2020 2021 2023 2024
550 販売中 2018/06/01
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【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S8103_教育<strong>社会</strong>学<strong>１</strong>

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S8103_教育社会学１
【科目名】 S8103_教育社会学１【説題名】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。【その他共有事項】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学佛大 2012年 S8103 教育社会学レポート数学第1設題最新通信リポート
550 販売中 2012/10/22
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【2023年度対応】 S0106教育<strong>社会</strong>学第<strong>1</strong>設題レポート A評価

【2023年度対応】 S0106教育社会学第1設題レポート A評価
佛教大学通信教育課程、S0106教育社会学第1設題のレポートです。Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
学歴社会Ｓ0106 教育社会学レポート最新Ａ評価佛教佛大佛教大学高学歴高学歴化合格 2023
440 販売中 2013/07/01
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教科教育法<strong>社会</strong><strong>１</strong>　平成20年度版学習指導要領における<strong>社会</strong>科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題

教科教育法社会１　平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題
Z1303　教科教育法社会1のレポートです。テキストをしっかり熟読したため、よりわかりやすく論述できています。質問や疑問がありましたら、いつでもお答えします。ちなみに評価はＡをいただきました。
歴史日本社会経済情報小学校学習学校学習指導要領政治
550 販売中 2016/07/27
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佛教大学レポート(学校教育職入門、教育原論<strong>1</strong>、教育<strong>社会</strong>学<strong>1</strong>、教育心理学<strong>1</strong>、特別活動研究、道徳教育の研究、教科教育法数学<strong>1</strong>)

佛教大学レポート(学校教育職入門、教育原論1、教育社会学1、教育心理学1、特別活動研究、道徳教育の研究、教科教育法数学1)
佛教大学のレポートです。学校教育職入門(s0525)、教育原論1(s8101)、教育社会学1(8103)、教育心理学1(s8102)、特別活動研究(s0529)、道徳教育の研究(s0528)、教科教育法数学1(s0702) 評価は全てAでした。参考にどうぞ
学校教育職入門教育原論1 教育社会学1 教育心理学1 特別活動研究道徳教育の研究教科教育法数学1 佛教大学
550 販売中 2011/11/10
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教育<strong>社会</strong>学　佛教大学　第<strong>一</strong>設題第二設題セット　Ａ判定

教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定
Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
教員免許社会日本経済学歴小学校学校子ども企業社会学学習
550 販売中 2012/07/23
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佛教大学　通信教育部　レポート　<strong>社会</strong>科概論（第<strong>１</strong>設題）　Ｂ判定

佛教大学　通信教育部　レポート　教育<strong>社会</strong>学（第<strong>１</strong>設題）　Ａ判定

<strong>社会</strong>福祉士　　乳児期から老年期に至る発達の特徴について述べよ　　　発達心理学<strong>1</strong>

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