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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>　Ｚ1117

教育方法学１　Ｚ1117
佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
実験情報教師学習評価授業学習指導要領生きる力知識課題教育方法学
550 販売中 2013/04/26
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>一</strong>設題

佛大通信　科目最終試験対策6題　「<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>1</strong>」「<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>1</strong>（中・高）」「<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>」

佛大通信　科目最終試験対策6題　「教育方法学1」「教育方法学1（中・高）」「教育方法学」
科目最終試験対策6題セットです。予想問題は、・観点別評価について説明しなさい。また、目標準拠評価が導入された理由と本評価を行うに当たって配慮すべき点について述べなさい。・教師主導の授業と学習者主体の授業について、それぞれの利点と欠点を説明し、実際の授業方法にどのように活かすべきかを述べなさい。・柔軟な授業を展開する中に情報技術（ＩＣＴ）の活用が考えられる。従来の教科書を用いた授業と比較して、ＩＣＴを教育に活用する利点と留意すべき点を述べなさい。・ＯＥＣＤが行っている「生徒の学習到達度調査ＰＩＳＡ」における「読解力」で求められている能力について説明し、その能力を育成するための教育方法について5項目以上を提案しなさい。・近年、学校で習熟度別授業を実施するところが増えている。実施する目的、考えられる利点、および配慮すべき課題と欠点について説明しなさい。・多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しなさい。です。学習を進める際の参考にしてください。
佛教大学教育方法学1 教育方法学1（中・高）教育方法学科目最終試験Ｚ1108 Ｓ8104 Ｓ8108 Ｓ8109 Ｚ1117 佛大
880 販売中 2012/05/21
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>1</strong>（中･高）_設題<strong>1</strong>

初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>1</strong>単位目

初等教育方法学1単位目
2014年度合格レポ－トです。作成の際に参考にしていただけたら光栄です。
明星大学合格レポート初等教育方法学 1単位
550 販売中 2015/02/25
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初等教育方法学　1単位目
明星大学通信教育教育学部「教育方法論1単位目」2013年度課題（2011年度から配本）です。課題１　系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。課題２　次の語について、それぞれ調べなさい。　　　　　（１）情報活用能力（２）絶対評価（３）生きる力成績　合格（再提出なし）評価　課題１：比較検討という視点を大切に考察できた。さらに理念などを深めるとより良いレポートになるでしょう。　　　　課題２：とてもよく調べてあり、要約も充実しています。
明星大学教育方法学通信教育教育学部小学校
550 販売中 2014/01/03
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>（設問<strong>1</strong>）　評価A

初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　<strong>１</strong>単位目

初等教育方法学　１単位目
明星大学通信の初等教育方法学1単位目です。合格済みです。講評１：両者自体について認識がある様子です。比較検討の視点が良くまとめてある。２：各事項とも調べてあり、要約も充実している。ぜひ学習にご活用ください。
明星大学通信教育通信初等教育方法学明星
660 販売中 2017/08/29
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