資料:306件
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法規範と宗教的規範との本質的異同を論じ、日本国憲法上の宗教に関する規定の特色について説明する
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法規範と宗教的規範との本質的異同を論じ、日本国憲法上の宗教に関する規定の特色について説明する。
宗教規範と法規範
宗教とは何か、宗教とは信仰の上に築かれるものである。宗教信者の言う宗教とは、自らの信ずる宗教のみを意味するので、彼らが他の宗教を宗教と認めないという考え方にいたる事も珍しくない。宗教とはそれを信仰する人にとっては、妥協を許されぬ絶対的な価値であり、その宗教上の規範の普遍性を信ずるであろうが、他の宗教信者、又は特別な宗教を持たない人にとっては、その宗教から何の拘束をも受けることはない。一つの宗教の持つ精神規範的な拘束力は、その宗教の信者にのみ通用し、その他の宗教の持つ精神規範的な拘束力は、その人には通用しないし、その逆もまた然りである。 次に、法とは何か、法は社会に対する規範である為その社会の構成員によって遵守されなければならないものであり、その人がその社会を信じようが信じまいが社会の構成員の一員として存在する限りその規範に拘束される性質を持つ。また、その法律によって選ばれた社会構成員の代表によってその法を改正することも廃止することも可能である。
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レポート
法学
宗教規範
法規範
政教分離
- 880 販売中 2006/08/03
- 閲覧(2,370)
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佛教大学 科目最終試験 2教科セット 日本国憲法 学校教育職入門 合格 2014
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佛教大学 通信教育課程
科目最終試験問題の2教科をまとめたセットです。
1教科6パターンの試験問題があります。
仕事をしながらレポートを書き、科目最終試験まで手が回らない方や試験勉強の参考にしたい方にオススメです
『参考資料』
【日本国憲法】
参考文献「憲法入門[第4版補訂版]」
【学校教育職入門】
参考文献「教職論:教員を志すすべての人へ[第2版]」ミネルヴァ書房
この資料を科目最終試験の勉強の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。
よかったらそちらも是非参考にしてください
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佛教大学
科目最終試験
2教科セット
日本国憲法 学校教育職入門
合格
各教科6パターン
2013
- 770 販売中 2016/05/29
- 閲覧(2,635)
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【聖徳大学】日本国憲法 第1課題[A評価] + 第2課題[S評価] + 試験対策[A評価]
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■第1課題 第1設題 A評価
天皇の権能について説明せよ。
[講評]
・よくまとめ、記述されたレポート。
・明治憲法、現行憲法の違いについての記述があればなおよい。
■第2課題 第1設題 S評価
司法権の独立について説明せよ。
[講評]
・よくまとめ、記述されたレポート。
・大津事件についての記述が高評価。
■試験対策 A評価
論述の対策文 全1問
※複数パターンのうち1題のみ対策(他は傾向のみ記載)
※経年による傾向の変化は自身で確認のこと
■参考文献
『憲法要説』斎藤静敬 成文堂 1998年4月1日
■備考
資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第1課題→第2課題」の順に記載。
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聖徳
通信
教職
教育
日本文化
レポート
課題
科目修了
試験
- 1,100 販売中 2013/01/11
- 閲覧(3,512)
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【2023年度対応】 佛教大学 日本国憲法 A判定 リポート&最終試験&リポート対策&最終試験対策 セット
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ご覧いただきありがとうございます。
佛教大学 日本国憲法 リポート&最終試験&リポート対策&最終試験対策のセットです。A判定合格済みです。
リポート対策及び最終試験対策は、指定テキスト、指定参考文献の重要箇所から作成したものです。是非ご参考にしていただければと思います。
【リポート設題】
法の下の平等について
【科目最終試験】
デモ行進には公安委員会等の許可が必要であり、その際に条件を付された場合はそれを守らなければならない。デモ当日、一部のデモ参加者が通行人とトラブルを起こした際、条件が守られているかを監視していた警察官が、その状況を写真に撮影した。Xは、トラブルを起こしたデモ参加者ではなかったものの、警察官が撮影した写真にその容貌・姿態がはっきりと写り込んでいたため、不快に思った。
もしあなたがXから、この写真撮影行為は憲法上問題があるのではないかと相談された場合、どのようにアドバイスすればよいだろうか。問題となる日本国憲法の条文や権利、関連する判決に言及しつつ論じなさい。
【リポート対策設題】
法の下の平等について
⇒受理リポートに、法の下の平等に関する重要判例を多く追記したものです。
【最終試験対策設題】
大学の構内には勝手に警察官が入ってはいけないとされている。その理由について、関連する憲法上の条文や問題に言及しつつ論じなさい。
■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/
または レベル1 でご検索ください。
日本国憲法
教育原論
教育心理学
教育方法学
学校教育課程論
特別活動の指導法
特別な教育的ニーズの理解とその支援
総合的な学習の時間の指導法
生徒指導・進路指導の理論及び方法
教育相談の理論及び方法
スポーツ論入門
情報処理入門
文学概論
米文学史
英米文学研究
英米文学概論
英米思想史
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佛教大学
日本国憲法
レポート
リポート
試験
対策
セット
レベル1
レベル1
令和4年
令和5年
2022年
2023年
- 660 販売中 2022/08/01
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2019年度対応 佛教大学 Z1001 日本国憲法 合格レポート+科目最終試験80点合格解答例
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注意
近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。
佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019年度に提出した『Z1001 日本国憲法』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。2019年度シラバス対応です。2019年に80点で合格をいただきました。
【レポートについて】
レポートに対する教員からのフィードバックコメントにはマイナス評価は見られませんでした。参考文献は、『指定テキスト』と『文部科学省など公的機関の資料』のみを使用しています。
【科目最終試験について】
私が受験した際の課題についてのみ記述しています。必ずこの課題が出るとは限りません。参考文献は、『指定テキスト』のみを使用しています。なお、文末の参考文献については、テストに記入する必要はありません。
※あくまで参考として用いてくださいますよう、お願い申し上げます。丸写し、一部改変は絶対に避け、自分の考えに従って論述してください。少しでも心の支えになれば幸いです。
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佛教大学
2019
Z1001
日本国憲法
憲法
憲法入門
日本憲法
法律
新テキスト
合格
解答
回答
A評価
80点
レポート
リポート
資料
科目最終試験
試験
最新
- 550 販売中 2019/12/05
- 閲覧(5,764)
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2019年度対応【日本国憲法】Z1001 A6109 科目最終試験 解答例 設問6パターン 新・旧テキストに対応
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佛教大学通信課程、日本国憲法 科目最終試験の解答例です。
①…新テキスト 『憲法入門第4版補訂版』有斐閣 と 『憲法判例50!』有斐閣 で学習した内容に基づいた解答が必要
②…旧テキスト 『憲法入門第4版補訂版』有斐閣 で学習した内容に基づいた解答が必要
2016年後半から2017年前半で把握した6設題を掲載しています。
過去に設問が増えた時期ありましたが、今はこの6設問に落ち着いています。(また新たに設題が追加されることがあります。)資料末尾に今年度前半の問題冊子出題内容を掲載していますのでご確認ください。
新旧どの設問にも、ある憲法Aと、ある憲法や事がらBのせめぎ合いを取り上げているという共通点があります。
憲法A、憲法や事がらBはどんな内容の法なのか(何条の何なのか)、何と何の法律がどのような理由で対立しているか、その憲法をどのように解釈するのかなどを記述できていれば合格、という印象です。(この解答例のうち、本番で正確に書けたのは重要部分を含んだ4割程度でしたが、70点合格でした。隅々まで覚えれば高得点を狙えると思います。)
解答は、新旧の内容がほぼ重複しているので、新テキスト部分だけを青字にしています。旧テキストで受験の方は削除をお願いします。
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日本国憲法
Z1001
A6109
科目最終試験
試験
解答
人間
2017
問題
テキスト
2018
- 550 販売中 2022/05/02
- 閲覧(6,246)
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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