資料:306件
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日本国憲法 最終試験対策 信教の自由と政教分離について論じなさい。
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日本国憲法 最終試験対策
信教の自由と政教分離について論じなさい。
日本国憲法20条は、信教の自由を保障するとともに、この自由の保障を確実にするために「政教分離」の原則を採用している。20条1項にいわれる「信教の自由」の内容は、大きく三つに分けることができる。①信仰の自由②宗教的行為の自由③宗教的結社の自由 である。
政教分離というのは、信教の自由を確実にするために、公権力と宗教の結びつきを規制するという考え方である。しかしながら、公権力と宗教のかかわりを完全に排除するということではない。なぜなら、政教分離は個人の信教の自由の保障を完全にするという目的のためにとられている制度だから、その目的
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憲法
日本
宗教
日本国憲法
自由
政教分離
信教の自由
権力
分離
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日本国憲法 最終試験対策 法の下の男女平等について論じなさい。
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日本国憲法 最終試験対策
法の下の男女平等について論じなさい。
憲法14条はその一項で「すべての国民は、法の下に平等であって、」と定め、すべての国民を法律上等しく取り扱うべきことを要請している。
近代社会では働く女性が増えたこともあり、職場における男女平等の問題が多々ある。1985年には男女雇用機会均等法が制定された。この均等法は男子労働者と女子労働者の均等な取扱いを定めているもののその実効性について疑問があった。1997年に均等法の改正が行われ、労働者の募集・採用や配置・昇進での差別的取り扱いを禁止し、これに違反した企業は名前を公表するという制裁が加えられた。これと同時に「男女平等を求め
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憲法
企業
女性
労働
平等
改正
労働者
男女
男女平等
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聖徳大学 通信 日本国憲法 第1課題 第1設題
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レポート支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
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レポート
心理学科
課題
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聖徳大学 通信 日本国憲法 第2課題 第1設題
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通信教育に対する支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
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レポート
心理学科
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【Z1001】日本国憲法【試験対策】2018年度80点合格
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佛教大学 日本国憲法【Z1001】の
科目最終試験対策7問です。
2017年度から出題パターンが変わったようで
以下の7パターンは確認できました。
私の時は7番が出題され80点合格でした。
どうぞ学習の参考にお使いください。
1. 日本国憲法9条の法的性格と同条2項における「戦力」の解釈の展開について論じなさい。
2. 法の下の平等からみた男女の別異取扱いについて論じなさい。
3. 表現の自由とその制限の在り方について論じなさい。
4. 日本国憲法における“新しい人権”の把握と“環境権”の意義について論じなさい。
5. 日本国憲法における信教の自由の意義とその保障の在り方について論じなさい。
6. “人間に値する生活の実現”に関わる憲法上の権利の意義と性質について論じなさい。
7. 日本国憲法における“基本的人権の保障”と“公共の福祉”の意義と関係について論じなさい。
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佛教大学
日本国憲法
試験
Z1001
2018年
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A6109 日本国憲法 佛教大学通信レポート A評価
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佛教大学通信教育課程A6109日本国憲法のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。
【設題】法の下の平等について
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A6109
日本国憲法
佛教大学通信
レポート
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【レポート】佛教大学 日本国憲法 第一設題 A判定
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日本国憲法
『法の下の平等について』
憲法第14条【法の下の平等】
すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、社会的関係において、差別されない。
Ⅰ.「法の下の平等」の目的
日本国憲法は1946年にアメリカ主導の下で作成され交付された。アメリカやフランスが近代化を実現した時と同様に日本も封建的身分制度を廃止し、自由な社会作りが目指された。そこで憲法14条【法の下の平等】がもりこまれた理由とは①「生まれ」などという自分の意思ではどうすることもできない事柄によって差別されるのは不合理だと考えられたこと。②人々が自由に経済活動を行うための社会的な条件として人々を封建的身分制度から解放する必要があったこと。③平等原則が民主政治の基礎的条件と考えられたこと、である。
また、14条の平等原則は「すべて国民は、法の下に平等であって」と定められており、平等が確保された立法を行うこと、法の下に平等な行政を行うこと、法の下に平等な司法を行うこと、などが定められており立法・司法・行政のすべての国家権力を拘束している。
Ⅱ.自由と平等
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日本国憲法
佛教大学
通信教育
レポート
A判定
第一設題
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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