連関資料 :: 体育
資料:551件
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生む性としての体育
- 1,産む性としての体育〜大正期以前〜 女性におけるスポーツ活動が「気晴らし」や「楽しみ」といった要素を目的としなかった頃の活動にさかのぼってみたい。つまり女性スポーツというよりは女性体育の歴史について見ることで、現在の私たちが考える「スポーツ」との違いを明らかにするとともに、女性スポーツの持つ意味の変化について考察したい。 まず日本の女性スポーツの歴史について書いている阿江 の文章を以下に引用する。 日本の女性スポーツの歴史を見てみると、明治5年（1872年）の学生発布が女子教育のスタートであり、それ以降、教育の中に体操、遊戯が取り入れられるようになった（成田、1988）。また、教育の中で現在のスポーツ種目を含む身体活動が行われたのは、多くは米国の影響であった（岸野、1971）。その時点で日本の近代化の一歩としての女性の教育にも目が向けられたわけだが、現在のような男女平等の制度になったのは第二次世界大戦後である。しかし日本の近代化と同時に女性スポーツもスタートしたといえる。 阿江の言うように、女性スポーツの歴史は、教育の一部として近代化とともに始まったと考えてよい。しかし、その活動の舞台となるのは学校であり、「一般社会における体育・スポーツは、一部の階層的に上位にある女性たちの余暇活動を除いて普及しなかった。」 と考えられる。そしてこの女子体育の学校での普及は、「生む性」としての女性に焦点を当てた教育の一環であったと考えられる。近代化により女子体育が発展した要因について阿江 は次のように語っている。 日本の国力の向上とともに女子の教育そのものが大きく発展した。
- レポート 教育学 女性史 体育 女子体育
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体育概論Ⅰ
- 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 学校管理下における児童の事故・災害の発生は、多発化の傾向にあり、充分な対策を立てて対処していかねばならない。日本学校安全会千葉県支部の資料（昭和５２年）によると、「体育の校庭・運動場」「休憩時間中の校庭・運動場」「始業前の校庭・運動場」と、いわゆる体育に関する施設・用具にかかる事故・災害と体育学習時の事故・災害が多い事が分かる。 事故の発生は、安全に対する意識の低さが主な原因である事はいうまでもない。この意識を高める為には、学校・家庭・社会が一丸となって積極的に進めるべきであり、「～してはいけない」的な形式的で消極的な方途では、児童が自主的に「考え」「理解し」「行動する」習慣形成はできないし、安全意識を高めることは出来ない。やはり、「こうしたら安全だ」という積極的な心構えで行動するように指導する事が、安全な行動の取れる能力や態度の定着化を図る事につながる。 このような積極的な指導と合わせて、一方で児童の活動に関与する施設・設備・用具などの環境の点検や整備と共に、これらの使用に関するルールを作り、安全に関する指導・管理
- 環境 小学校 体育 学校 安全 道徳 健康 学習指導要領 児童 能力
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体育概論１
- 体育概論１ ① 学習指導要領の第１章総則の第１―３項体育・健康のねらいについて述べよ。 ・「学校における体育に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもとより、特別活動などにおいても十分行うよう努めることとし、それらの指導を通して、日常生活における適切な体育的活動の実践が促されるとともに、生涯を通じて健康で安全な生活を送るための基礎が培われているよう配慮しなければならない。」 体育・健康に関する指導において、体つくり運動や各種のスポーツ活動はもとより、保健指導、安全指導、給食指導など、健康に関する指導が重視されなければならにこと及び、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間および業前・業間・放課後を含めた学校教育活動全体を通じて行うことによって、より一層の充実を図ることができるとされている。 体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育科の指導の充実を図ることはもちろん、家庭科などの各教科や特別活動における学級活動の健康や安全に関する指導、児童会活動、クラブ活動、学校行事の
- 体育概論 学習指導要領 体育
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保健体育講義?
- 私たちは、いろいろな環境の中で生活をしている。まず、気候や温度、湿度、光、熱、放射線といった物理的環境が考えられる。。この物理的環境については、自分で変革する余地の少ないものだといえる。また、 ガス、蒸気、粉塵、溶剤、金属、薬品などの化学的環境も考えられる。さまざまな化学製品や化学物質が利用され、豊かな生活を実現する原動力となっている。化学無くしては一日たりとも生活できない、といっても過言ではないが、この化学的環境によりかつての悲惨な水俣病やイタイイタイ病などの公害病が引き起こされた事実も存在する。社会が中心となり、個々が意識をすればば変革する可能性はありうるものと考えられる。 人はこの物理的環境、化学的環境の他に心理的環境、社会的環境等様々な環境下で毎日を生きている。滞りなく生活している場合あるが、時には少し困難を生じ、いろいろな努力や方策を巡らしながら生活している場合もある。特に人は、生活等で多岐にわたるシチュエーションの中で環境とうまく生きていかねばならないということもある。むしろ、常に何らかの生きるための術を駆使しながら生きているといったほうがいいかもしれない。今回は私たち
- レポート 化学的環境 生活環境 環境因子 物理的環境
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全体公開 2023/03/02
