連関資料 :: 道徳1

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:155件

<strong>道徳</strong>教育の指導法<strong>１</strong>単位目レポート

道徳教育の指導法１単位目レポート
１　現行の「小学校指導要領」のおける道徳教育の考え方について説明せよ。２　以下の２題のうち１題を選んで解答せよ。 (ｂ　昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。)
明星道徳教育
770 販売中 2018/06/28
閲覧(2,153)

【日大通信】0941 <strong>道徳</strong>教育の研究分冊<strong>１</strong>

【日大通信】0941 道徳教育の研究分冊１
課題「『道徳の時間』の目標と内容、そして指導方法について論述せよ。（一六〇〇字以下は不可）」合格リポートです。参考にどうぞ。
道徳道徳教育日本大学日大通信日大通信教育合格リポート道徳教育の研究
550 販売中 2012/05/10
閲覧(1,708)

<strong>道徳</strong>教育の指導法　単位<strong>１</strong>　単位２

道徳教育の指導法　単位１　単位２
明星大学通信教育　教育学部　道徳教育の指導法（小）PB3070　単位１・２ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2015年レポート道徳教育の指導法（小）１・２単位目の合格レポートです。苦戦しましたが、なんとかまとめることができました。評価は良かったです。 1単位目　 ○課題１　現行の「小学校学習指導要領」における道徳教育の考え方について説明せよ。 ○課題２　以下の2題のうち１題を選んで解答せよ。　a. 明治から昭和20年間で道徳教育の変遷について要点をまとめよ。　b. 昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。評価：１「要領」に即して言及し、よく説明されています。　　　２経緯の要点についてよくまとめられています。２単位目小学校５、６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開試合内容を構想せよ。なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。評価：テキストにある資料を活用し、指導のポイントを明確にして具体的によく計画されています。
PB3070 道徳教育の指導法明星大学レポート合格レポート通信教員教員免許教職課程通信教育学部小学校
550 販売中 2016/01/25
閲覧(2,208)

<strong>道徳</strong>教育の研究　<strong>１</strong>単位目合格レポート

道徳教育の研究　１単位目合格レポート
2011年度明星大学通信教育部道徳教育の研究１単位目の合格レポートです。
明星通信 2011年度合格レポート道徳教育の研究 1単位目日本道徳社会倫理教師学校問題思想授業人間 000460
550 販売中 2012/11/22
閲覧(1,888)

<strong>道徳</strong>教育の研究　第<strong>1</strong>設題　A評価

道徳教育の研究　第1設題　A評価
道徳教育の研究の第1設題レポートです。A評価でした。参考までにどうぞ。　『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』
佛教大学通信教育道徳教育の研究 A評価リポート
550 販売中 2010/11/03
閲覧(1,374)

聖徳大学　<strong>道徳</strong>教育の研究　第<strong>１</strong>課題第<strong>１</strong>設題

【聖徳大学】道徳教育の研究　第１課題第１設題
課題：平成１０年および平成２０年の学習指導要領の改訂事項について、道徳教育を中心に説明しなさい。評価：Ｂ講評：２０年の改訂で、道徳の時間が「要」である点が強調されたことを記述する必要があるとのことでした。
小学校子ども学校教師道徳社会学習指導要領生きる力問題学習
550 販売中 2010/08/09
閲覧(1,471)

Z1115　<strong>道徳</strong>教育の研究(中)　第<strong>１</strong>設題

Z1115　道徳教育の研究(中)　第１設題
佛教大学通信課題です。課題図書に加え、他のテキストからの引用部分を多く記載しています。ご参考にされてください。
日本道徳宗教子どもコミュニケーション社会学校人間学習指導要領道徳教育
550 販売中 2016/09/02
閲覧(1,268)

<strong>道徳</strong>教育の研究　S0528　第<strong>1</strong>設題　リポート

道徳教育の研究　S0528　第1設題　リポート
ご覧いただきありがとうございます！佛教大学通信教育のリポートです。リポートや考察のご参考になれば幸いです。設題は以下です。【第1設題】（合格A判定）「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
佛教大学通信教育リポートレポート合格判定教育学
550 販売中 2011/05/25
閲覧(1,460)

聖徳大学　<strong>道徳</strong>教育の研究<strong>1</strong>　最終試験対策

聖徳大学　道徳教育の研究1　最終試験対策
戦後、軍国主義、国家主義的な教育が廃止され、新たに新設された社会科の中で道徳教育が行われてきた。しかし、少年非行の増大など戦後社会が混乱する中で道徳教育に関する議論が高まり、新たな道徳教育のあり方が問われることとなった。　昭和33年の学習指導要領改訂により、学習指導要領が法的拘束力を持つことになり、合わせて小・中学校における道徳の時間が新設され、毎週一時間以上を確保することになった。この時、道徳の時間の目的である道徳性を児童生徒自ら自覚できるよう、他の教育活動と密接な関係を保ちながら補充・深化・統合し、望ましい道徳的習慣・心情・判断力を養い、社会における個人のあり方についての自覚を主体的に深め、道徳的実践力の向上を図るものとし計画性ある指導の機会を設けることができるよう配慮された。さらには、児童生徒の心身の発達に応じ、経験・関心を考慮し、より具体的な生活に即し指導することや、学級担任が児童生徒を十分理解し行うものとされ、全教師の関心のもとにおき、常に教師と児童生徒がともに人格の完成を目指していく態度が求められることとなった。これらの「道徳の時間」における考え方は今日まで変わっておら
道徳社会学校教師発達学習指導要領人間児童道徳教育学校教育
550 販売中 2009/05/26
閲覧(1,966)