連関資料 :: 教育原理
資料:397件
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【1単位＆2単位】教育原理
- 参考文献：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著、明星大学出版部、2012年
- 明星大学 通信教育 レポート
770 販売中 2016/04/05- 閲覧(1,067)
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教育原理 リポート 第二設題
- 評価A
- 佛教 佛教大学 リポート レポート
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教育原理 リポート 第一設題
- 評価A
- 佛教 佛教大学 リポート レポート
- 550 販売中 2012/07/27
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459 教育原理３単位目
- ４５９ 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 合格レポート ３単位目 教職に求められる専門性にはどのようなものがあるかについて論述せよ。
- 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 合格レポート
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459 教育原理４単位目
- ４５９ 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 合格レポート ４単位目 １、学校経営についての近年の動向のうち、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。 ２、家庭教育の現状、問題点について考察せよ。
- 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 合格レポート
- 550 販売中 2012/09/24
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初等教育原理 2単位目
- １、 エリクソンは、自我の形成過程に影響を与える葛藤の情況を特に「心理的社会危機」と呼び、発達過程に乗り越えるべきいくつかの危機があることを明らかにした。子どもが危機をうまく解決し、乗り越えたとき、自我を望ましい方向に発達させられる。では、その心理社会的発達の段階を詳しく見ていきたい。 ①乳幼児（０歳）の段階＜信頼対不信＞…この時期の危機は、養育担当者からの愛情深い養育を受けることによって安定した愛着を獲得し、基本的信頼を形成するかどうかにある。基本的信頼感の獲得によって、積極的に周囲の環境に働きかけるようになる。これがうまく獲得されないと、活動が抑制され、各種発達に問題を残すことになる。 ②幼児前期（１，２歳）の段階＜自律対疑惑＞…幼児は周囲を探索し開拓をしようとし始める。そのとき、親の適切なサポートを得られれば子どもは自律心を獲得することができる。逆に、過度の命令や制限ばかりが加えられると、子どもは強い疑惑を持つようになり、依存性を高め、以後の自我の発達などに問題を残す。 ③幼児後半（３～５歳頃の）段階＜自発性対罪悪感＞…子どもは自発的に遊びに工夫を凝らすようになる。このとき同時に
- 子ども 社会 心理 発達 学校 問題 学習 幼児 ゆとり教育 授業
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【東京福祉大学】 4500 教育原理
- 【設題１】今日の「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。 教育とは、子どもの可能性を引き出す行為である。人間は、昔から教育を実施してきた。教育の実施は、両親、祖父母、兄弟姉妹の家族であり、近所、地域、国といったコミュニティーを通してでもある。流れる時代や社会情勢の変化の中で、教育者は、子どもに対しての思い、願い、概念を持ち合わせ、子どもの可能性を引き出そうと試みてきた。 子どもの可能性を引き出すにあたり、教育者は、子どもは生まれもった素質に、周囲の環境からの影響を受けながら成長するという認識をもつべきである。また、その子の発達段階に合った、適切な時期に素質を引き出し、育てることが教育の役割だといえる。 本レポートでは、「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに、「教育」という言葉の意味を人間の特性、発達、人間形成という観点、現代日本における制度としての学校教育の特徴と教育政策の動向の二点から述べる。
- 環境 日本 福祉 子ども 発達 学校 教師 社会 文化
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レポート（教育の原理 第１分冊）
- 玉川大学 レポート
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教育原理設題１～教育に関する今日的課題～
- 令和２年度の豊岡短期大学通信課程の『教育原理』のレポート設題１です。 教育に関する今日的課題を選ぶということで、小１プロブレムについて選択し、自らの意見もまとめています。 テキストや参考書をまとめる系のものは普通は簡単（例えば教育心理学の物とか）なのですが、この設題に関してはテキストの内容がどうしても薄いため、複数の参考書やサイトからまとめなければならず、難易度は普通といったところでしょうか。 一発合格ですが、改善点はあります。 丸写しはトラブルの元となりますので、お控えください。
- 通信 豊岡 豊岡短期大学 教育 教育原理 今日的課題 小１プロブレム 令和2年度
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