連関資料 :: 英語科教育法

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資料:159件

<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳３章

英語科教育法３和訳３章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第三章"Making Informed Decisions About the Role of Grammar in Language Teaching"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法英語英訳通信日大
880 販売中 2015/10/13
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<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳４章

英語科教育法３和訳４章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第四章"Getting Them All into the Act : Using Audience Participation to Increase the Effectiveness of Role-Play Activities"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法英語日本大学通信日大
880 販売中 2015/10/14
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<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳５章

英語科教育法３和訳５章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第五章" Cloze after Thirty Years : New Uses in Language Teaching "の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法日本大学和訳通信日大
880 販売中 2015/10/14
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<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳６章

英語科教育法３和訳６章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第六章"Factors Affecting the Efficiency of Second Language Learning"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法日本大学英語和訳通信日大
880 販売中 2015/10/19
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初等<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>１単位目

初等英語科教育法１単位目
難関といわれる英語科目の一発合格レポートです。お忙しい方の参考になれば幸いです。◆課題１◆外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義，および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で，小学校教員として外国語教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか，自身の見解を述べなさい。 ◆課題２◆主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブ・ラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で，小学校外国語（英語）教育において主体的・対話的で深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。 ◆課題３◆ 小学校英語教育において，音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには，どのような点に配慮すべきか。具体的例を挙げながら説明しなさい。 ◆課題４◆ さまざまな評価の方法について，特徴と留意点をまとめなさい。その上で，小学校英語教育担当者として評価を行う際に，あなたが大切だと思う点をまとめなさい。
明星大学初等英語科教育法 2022
1,210 販売中 2022/12/23
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初等<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>２単位目

初等英語科教育法２単位目
難関といわれる英語科目の一発合格レポートです。お忙しい方の参考になれば幸いです。※丸写しではなく、あくまで参考としてお使いください。◆課題１◆「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題2◆「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題3◆ 教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び，実践のねらいを明らかにした上で，この実践の改善点を指摘しなさい。 ◆課題4◆ 『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて，着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り，その成果を報告しなさい。その上で，あなたが小学校で英語教育を担当する上で，どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し，今後の学習プランを示しなさい。（この課題は，『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』の全ての Unit を学習した上で，報告すること）。
明星大学初等英語科教育法 2022
1,320 販売中 2022/12/23
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