連関資料 :: 研究
資料:2,349件
-
2019年 佛教大学 S0534 教育相談の研究 科目最終試験の設題と解答 86点合格済 2017年度の出題履歴付き
- 【内容】 佛教大学 S0534 教育相談の研究 科目最終試験の設題と解答です。86点合格済です。 参考文献：佛教大学指定教科書「学校カウンセリング入門」友久久雄 編著 ミネルヴァ書房 【設題】 1．カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。P7 2．教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所（メリット）と限界について考察しなさい。P48 3．現代の社会や学校において、カウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい。P50 4．現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。P51 5．不登校について、そのタイプ別に学校及び家庭における対応(指導)のあり方を述べなさい。P162 6．非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導のあり方を述べなさい。P199 【詳細】 ・1ページに1設題を載せています。 ・1解答800字から900字で構成しています。 ・教科書から必要な箇所を抜き出して、難しい言葉、用語は使用せず、わかりやすく構成することを心掛けて作成しました。 ・重要な文は赤マーカーでチェックしています。 ・2017年度の出題履歴も載せています。傾向としてはどの設題もまんべんなく出題されていることが把握できます。 ・設題3.4は同じ文章で構成しています。ある程度、文章内容にに幅をもたせているので、購入者様の書きやすいよう変更や追加できる構成となっています。
- 佛教大学 試験 合格 解答 教育相談の研究 科目最終試験 S0534 小学校 日本
550 販売中 2018/01/24- 閲覧(5,182)
-
教育実習研究 特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。
- 特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。 重度・重複障害児に関して、『重度・重複障害児に対する学校教育の在り方について』（昭和５０年３月）の中で、以下のように定義されている。 「学校教育法施行規則第２２条の２に規定する障害－盲・聾・精神薄弱・肢体不自由・病弱－を２つ以上合わせ有する者。」 加えて、発達側面からみて、「精神発達の遅れが著しく、ほとんど言語を持たず、自他の意志の交換及び環境への適応が著しく困難であって、日常生活において常時介護を必要とする程度」の者。さらに行動的側面からみて、「破壊的行動、多動傾向、異常な習慣、自傷行為、自閉性、その他の問題行動が著しく、常時介護を必要とする程度の者」としている。 最重度といわれる子どもに対する指導内容を考えたとき、発達年齢が１歳前後の子供を想定すれば、「興味関心に基づいた教育」を考える以前に・・・
- 介護 教育課程 児童 学習 指導 佛教大学 教育実習研究 特別支援学校 重度重複障害 自立活動
- 550 販売中 2009/11/10
- 閲覧(3,339)
-
文化交流論 ①歴史研究の方法が現在に至るまでどのように変化したか②ポリスの本質とその政体の変遷について③共和政期ローマの対外発展とその結果について
- No.2 歴史研究の方法が現在に至るまでどのように変化したか （１）19世紀までの歴史研究の方法 ①ドイツの歴史学者ベルンハイムの有名な著書「歴史学入門」によれば、歴史学の発達は、物語風歴史・教訓的歴史・発展的歴史の３つの主要段階に分かれるとされている。 ②近代社会成立期の１８世紀に、啓蒙主義思想が特にフランスを中心にして高まりを見せたが、ドイツの歴史哲学者トレルチによれば、啓蒙主義は超自然的な神の摂理を否定し、人間の営みを「理性」の光で照らし、
- 550 販売中 2009/11/11
- 閲覧(1,646)
-
特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「係の活動」の指導の要点を、児童会活動の委員会活動と関連づけて説明しなさい。』
- 特別活動の研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「係の活動」の指導の要点を、児童会活動の委員会活動と関連づけて説明しなさい。』 低学年の係活動は，どのような仕事が学級生活に必要かを発見させることから始まる。その仕事の内容が当番的であったり，簡単なものであったりしても，全員が何らかの係を担当できるようにし，少人数で構成された係で仲良く助け合って活動できるようにすることが大切である。低学年でも，経験を積み重ねるにしたがって，児童の創意工夫の余地が少ない当番的な活動から，児童の創意工夫が生かせ，協力して取り組めるような係の活動を増やしていくように指導することが大切である。ま
- 科目最終試験 佛教大学 通信 特別活動研究
- 550 販売中 2008/09/16
- 閲覧(3,366)
-
女子大学生を対象とした抑うつ予防のための心理教育プログラムの検討 抑うつ対処の自己効力感の変容を目指した認知行動的介入(実践研究)
全体公開 2008/01/14- 閲覧(1,164)
-
教育方法学 Z1110 教育相談研究 A判定 ... 9教科セット A評価 P6701 異文化理解 Z1001 日本国憲法 Z1102 教育原論 Z1103 教育心理学 Z1104 教育社会学 Z1105 学校教育課程論 Z1107 特別活動研究 Z1108
- 9教科の資料のセットです。（7＆8教科のセットのアップデート版です。） 1科目あたり100円になります。 【ダウンロード資料にはZ1107は含まれておりませんが、コメント欄記載の方法で9教科版送付致します。】 ⇒【7教科セット】Or【8教科セット】を既にご購入の方へ：コメント欄参照下さい。アップデート対応致します。 全てA評価です。論点整理・要点整理にご利用下さい。 Z1105はZ1110は2011シラバスとは表面上異なる設題ですが、本質は同じです。 ◆ご自身でテキストを参照して書き上げたレポートと見比べて、範囲と深度を確認して、より深い理解に繋げるためにご利用頂けると幸いです。 全ての資料を同じファイルに入れてあります。適宜必要部分参照下さい。 レポートコメント&amp;amp;レポート説題：レポート上の思考の不足・評価点など参考にして下さい。（？は読めなかった字です・・・） ■P6701：EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。（2011共通） ◆内容的に設題の求める主旨を良く捉えて論述。「事」は「こと」とひらがな化した方が良い。自分の意見の参考にした文献は必ずレポート末尾に記載。設題中のキーワード使う。 ⇒キーワードがずれているようですので、適宜テキストを参照下さい。 ■Z1001：法の下の平等について（2011共通） ◆設題に沿った的確なレポートで、大変良い。平等の判例も是非ご参照を。 ⇒判例として引用したものが主題とずれているようです。適切な判例を引用すると更に良くなると思います。 ■Z1102：ハヴィガーストの発達課題について述べよ。（2011共通） ◆ハヴィガーストの各年？別の発達課題を上手く整理して記述しています。 ⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。 ■Z1103：児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。（2011共通） ◆二次的言語の意義について言及しており良い。（・・・？） ⇒えっと・・・二次的言語に言及すればポイント高いという事でしょうか・・・？ ⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。 ■Z1104：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。（2011共通） ◆学歴社会とは何かについて、テキストに沿って定義されている。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できている。学歴社会は、時代的な背景も在り、これまでは主として人材の配分機能を担う機能を果してきたが、教育の機会均等からは大きな批判を浴びている。特に格差社会といわれる現代では不平等がそのまま再生産されているのではとの議論もあります。学力低下とも関連させながら考えてみてください。 ⇒学力低下と格差の関連について言及すれば更に良くなると思います。 ⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。 ■Z1105：教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。（2011：中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。） ◆学校の教育課程とは何かについてきちんと論じられ、基準や編成原理ついてもきちんと押さえられ秀逸なレポートと判断。また今日的課題についても行政と現場のギャップや学力低下についても触れられており、当該設題にきちんと答えたものになっている。 ⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。 ■Z1107：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。(2011設題) ◆学校行事の目標種類について指導要領に基づき整理されている。具体的活動例が記載されている。大変良い。 ⇒設題の把握、具体的記述とも良い評価を頂きました。 ■■ダウンロード版には含まれませんが、コメント欄の方法にてアップデート対応致します。■■ ■Z1108：従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。（2011共通） ◆各教科の基本的な学力を主体的に学習できる場合、設計はどうなっているか。 ⇒想定外のコメントです。意欲の低い子の事ばかり考えていました。吹き零れない為の方法にも言及すると更に良くなると思います。 ⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。 ■Z1110：学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。（2011：学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。） ◆学校カウンセリングにおける教師とスクールカウンセラー、それぞれの取組についてよく述べられている。 ⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。本文中にも教科指導・生徒指導・進路指導・特別活動との関連を記載していますので、2011シラバスにもほぼ対応できていると思います。
- P6701 Z1001 Z1102 Z1103 Z1104 Z1105 Z1108 Z1110 A評価 異文化理解 日本国憲法 教育原論1 教育心理学1 教育社会学1 学校教育課程論 教育方法学1 教育相談研究 まとめ 佛教大学 佛大 レポート Ａ評価 セット A4 最新 2011 法の下の平等について ハヴィガーストの発達課題 社会的認知 社会性の発達 対人関係 自己意識 学歴社会 高学歴化 編成原理 今日的課題 知識伝達を重視した授業 主体的な学習を基本とする授業 授業設計 カウンセリング セットレポート Z1107 特別活動研究 9教科 7教科 8教科
- 990 販売中 2011/07/06
- 閲覧(7,148)
8
-
特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「集会の活動」の指導の要点を、児童会活動の児童会集会活動と関連づけて説明しなさい。』
- 特別活動の研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「集会の活動」の指導の要点を、児童会活動の児童会集会活動と関連づけて説明しなさい。』 特別活動において、学級活動の効果を高めるためには、まず学級の児童・生徒と担任の人間関係がしっかりと形成されていなければならない。学級活動を展開していく上で中心となる活動は、学級討議である。本来自主的に子どもたちが議題を決定し、それについて討議するのが望ましいが、教師が子どもたちに討議させなければならない場合がある。その際は、教師が子どもたちに議題を提示する理由についてきちんと理解を求めることが重要である。子どもたちが設定する議題が、どのよう
- 科目最終試験 佛教大学 通信 特別活動研究
- 550 販売中 2008/09/16
- 閲覧(2,554)
-
佛教大学 教科内容研究図画工作 幼児の造形表現活動に対する指導と援助のあり方 幼児造形の教育的意義や描写表現の一般的発達過程
- ２０１２年度の教科内容研究図画工作のテキストは「保育内容表現（新保育シリーズ）」です。 このリポートは、参考文献として「美術教育概論」を使用しております。 リポート設題は変わっていないので、リポート作成の際に参考になるかと思います。 どうぞご活用ください。
- 佛教大学 教科内容研究図画工作
- 550 販売中 2012/06/28
- 閲覧(3,076)
-
道徳教育の研究 「道徳教育の要である道徳の時間について、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する内容とするためにはどうすればよいか、学習指導の構想を述べよ。」 課題レポートＢ判定
- 1．道徳の時間の指導の基本方針 道徳の時間においては、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、年間指導計画に基づき、児童や学級の実態に即して、人間味のある適切な指導を展開しなければならない。そのためには以下に述べる7つの指導の基本方針を確認する必要がある。 ①道徳の時間の特質を理解する 道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを発達の段階に即して深め、内面的資質としての道徳的実践力を主体的に身につけていく時間である。このことを共通に理解して授業を工夫する。
- 道徳 小学校 経営 教師 社会 発達 指導 学校 児童 学習
- 1,100 販売中 2012/04/26
- 閲覧(2,798)
-
今日の多くの学校や研究相談所では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つの基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。
- 今日の多くの学校や研究相談所では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つの基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。 来談者中心療法は、アメリカの臨床心理学者カール・ロジャーズの唱えた理論よって基づいている。カウンセリングといえばこの方法と考えられているほどである。 この療法は、現実の自分・ありのままの自分と、理想の自分・思い込みの自分が一致している状態になることである。 すなわち、本当の自分の体験とは異なる自己概念を持った状態から、本当の体験に基づいた自己概念を形成することが目標である。この目標を達成するにあたって、それまではカウンセラーが主導権を握り、療法を行っていたものが、クライエントのありのままの姿を尊重し、共感的に理解することを大切にする方法が採られた。 カウンセラーは、クライエントをありのまま受け入れ、クライエントの感じ方、考え方で一緒に感じ、考えていく。クライエントが話す内容を要約したり、その背景に流れる感情を明確にしていく。その点で重要となるのが、テクニックではなく、リラックスした雰囲気の中で、クライエントの主体性や
- 保育
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(1,987)
-
日大通信 特別活動の研究M／特別活動論M 令和５～7年度【メディア】教育の思想 教育原論 2019～22年 理解度チェック１～4、最終レポートA評価
- 日大通信 特別活動論Ｍ メディア授業理解度チェック１～4・最終レポート試験のセット 令和５～7年度【メディア】教育の思想 教育原論 丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと考えております。 資料としてお使いください。 教材名『最新 特別活動の研究』 関川 悦雄 出版社名啓明出版
- 日本大学 日大通信 教職 特別活動の研究 メディア 日大 通信教育部 理解度チェック 問題 現代教職論Ｍ 学級活動 生徒会活動 学校行事 授業 学校 特別活動 教育課程 学習 集団活動
- 990 販売中 2018/05/09
- 閲覧(4,069)
-
特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 『「特別活動」について、先ずその特質を、各教科、道徳との違いを明確にして説明し、次に特別活動を構成している四つの活動内容を列挙しなさい。』
- 特別活動の研究 S0529 科目最終試験問題 『「特別活動」について、先ずその特質を、各教科、道徳との違いを明確にして説明し、次に特別活動を構成している四つの活動内容を列挙しなさい。』 特別活動とは、学校の教育課程における各教科・道徳・総合的な学習以外の教育活動の総称である。基本的な性質として以下の５つが挙げられる。 ①教師が子ども、子供同士の人間的な交流を中心とする集団教育活動 ②子どもがそれぞれの個性を発揮し、お互いに尊重しあう個性育成的教育活動 ③自主的・教育的活動 ④社会適応力を養う活動 ⑤公民的資質の向上を図る教育活動 各教科における教科教育では、知識と技能を学ぶ。特別活動では、
- 科目最終試験 佛教大学 通信 特別活動研究
- 550 販売中 2008/09/16
- 閲覧(3,044)
