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連関資料 :: 研究

資料:2,348件

  • 【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)
  • 【科目名】 S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高) 【説題名】 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、またその際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 【その他共有事項】 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。 これらのセット販売は、大幅に割引しております。 また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。 もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
  • 佛教大学 2012年 S0533 レポート 数学 第1設題 最新 佛大 通信 リポート 生徒指導・進路指導の研究
  • 550 販売中 2012/10/01
  • 閲覧(2,505)
  • 【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＋日本国憲法＋介護等体験研究
  • 《追記》 ・税抜3,000円→1,500円に値下げしました(2024/3/1) ・2014年度シラバスを確認しましたが、2012年度の設題とほぼ一致しております。 大きな変化は、「S0702_教科教育法数学１」くらいです。 以下に、配慮すべき内容を「★」として明記してありますので、参考にしてください。 2012年度のシラバスを基に、教職科目12科目、日本国憲法、介護等体験研究、計14科目のレポートを作成しました。 基本的にAレポートまたはBレポートです。 セット販売ということで大幅に割引させていただきます。 以下、科目コード、科目名、レポート説題内容、科目単位の販売ページURLです。 皆様の参考になれば幸いです。 《S0525_学校教育職入門》 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97005/ 《S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)》 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、またその際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97427/ 《S0536_人権(同和)教育》 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97140/ ★「同和（人権）教育⇒人権（同和）教育」に変更となっておりますが、人権教育としての同和教育ということを設題に明示したいだけで、設題の求める内容には変わりはありません。 《S0538_学校教育課程論(中・高)》 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97950/ ★レポート設題内容に変更はありませんが、テキストが変更となっています。 《S0539_道徳教育の研究(中)》 道徳教育の意義について述べよ。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97946/ 《S0540_特別活動研究(中・高)》 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97944/ 《S0541_教育相談の研究(中・高)》 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97428/ 《S0702_教科教育法数学１》 (1)数学教育の目標と評価についてテキストをもとに述べ、その後、自分の視点で考察せよ。 (2)集合・論理、数、代数、幾何、関数、微分・積分、確率・統計の中から一つ取り上げ、その数学の内容の要点を記述するとともに、数学教育の視点から考察せよ。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97444/ ★2014年度は、大きく設題内容が変わりました。 《S8101_教育原論１》 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97430/ 《S8102_教育心理学１》 児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかまとめよ。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97947/ 《S8103_教育社会学１》 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97945/ 《S8109_教育方法学１（中・高）》 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97948/ 《Z1001_日本国憲法》 法の下の平等について http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97951/ 《Z1802_介護等体験研究》 なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状取得のために必要なのか論述しなさい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97949/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。 これらのセット販売は、大幅に割引しております。 また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題名や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。 もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
  • 佛教大学 佛大 2012年 レポート 数学 最新 S0525 学校教育職入門 S0533 S0536 人権(同和)教育 S0538 S0539 S0540 S0541 S0702 S8101 S8102 S8103 S8109 Z1001 日本国憲法 Z1802 介護等体験研究 通信 リポート 生徒指導・進路指導の研究 学校教育課程論 道徳教育の研究 特別活動研究 教育相談の研究 教科教育法数学 教育原論 教育心理学 教育社会学 教育方法学 2013年
  • 1,650 販売中 2012/10/18
  • 閲覧(5,506) 2
  • 【佛教大学通信】　Z1116　特別活動研究（中・高）　テスト対策　【６題解答案】
  • 設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心がけて作成しています。 本解答案を暗記することで、私は一度も科目最終試験に落ちずに済みました。 さらに、少量の私見等を盛り込めば、概ね裏面3分の1まで、答案用紙が埋まりますので、 安心して採点結果を待つことができると思います。 皆様の、スムーズな学習のご参考になれば幸いです。 ★設題内容★ １．中学校及び高等学校における「特別活動」の特質とねらいについて、教科教育と比較しながら説明しなさい ２．中学校や高等学校における「生徒会活動」について、活動内容と狙いを解説し、生徒会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べよ ３．中学校や高等学校の「学級（ホームルーム）活動」における「個人及び社会の一員としての在り方、健康や安全に関すること」の指導上の特質を述べよ ４．中学校や高等学校の「学校行事」について、5つの活動内容とその狙いを解説し、そのうちの「勤労生産・奉仕的行事」の実施上の留意点を、活動例を挙げて具体的に説明せよ ５．中学校や高等学校の「学校行事」の特質について論じ、そのうちの「儀式的行事」の実施上の留意点を、特質を踏まえながら具体的に説明せよ ６．中学校や高等学校の「学級活動」における「学業生活の充実、将来の生き方と進路の適切な選択に関すること」の指導上の特質を述べよ
  • 佛教大学 特別活動研究（中・高） Z1116 佛大 佛大通信 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 ポートフォリオ まとめ 科目最終試験 Z1107 S0529 通信教育課程 解答
  • 550 販売中 2015/04/20
  • 閲覧(3,541)
  • 【レポートセット販売】佛教大学　P6305　米文学研究　第１設題　第2設題
  • 【内容】 2017年度　佛教大学　P6305　第1設題　米文学研究　B判定レポート 2017年度　佛教大学　P6305　第2設題　米文学研究　C判定レポート　（所見の部分を加えるとB判定以上は狙えるのではないかと思います。） 佛教大学指定の教科書　『米文学研究』　野間正二　佛教大学 【レポート設題】 （第1設題）　3200字　 『グレート・ギャツビー』の面白い（興味深い）点について、作品から具体例を引用しながら、あなたの考えを述べなさい。 このレポートは、難関レポートのひとつであり、指定のテキストの感想だけでは絶対に合格できないと思います。グレートギャツビーの訳本を何度も読み、大学図書館の参考文献から多角的な視点からの知識を得ることで、合格できたレポートです。私自身もかなりの時間を費やしたレポートです。 【教授からのレポート所見】設題に沿って取り組めています。具体的な引用を挙げた上で、根拠となる事柄を順に丁寧に述べられています。あなた自身の考察がわかりやすくまとめられています、と書評いただきました。 しっかり考察のできた内容になっていると思います。 参考にしてください。 【レポート設題】 （第2設題）　3200字 『グレート・ギャツビー』とその時代背景について、作品から具体例を引用しながら、あなたの考えを述べなさい。 【教授からのレポート所見】概ね設題に沿ってまとめらています。そもそもどこからアメリカンドリームという言葉にたどりついたのか、またその正確な意味を把握するとよい良いのでは？という評価でした。 　⇒　このあたりを盛り込んだ内容にすると、B判定以上も取れるのでないかと思い巻いた。 難関と呼ばれるレポートのひとつです。グレートギャツビーの訳本を何度も読み、大学図書館で参考文献で多角的な視点を得ることで、書き上げたレポートであり、かなりの時間を費やしました。（1回目は不合格でした。その際の所見では「引用は必ずページ数を記すこと。全体として一般論や抽象論、あらすじが多く、作品本文についての具体的な考察がありませんと記されていました。） 客観的な根拠を提示した上、アメリカという国の誕生、時代背景、バブル、一攫千金、そのあたりをうまく本文と照らし合わせました。 採点は辛めです。卒業手前まで残すとかなり危険な単位ですので、無駄打ちをしないように効率よくレポートを進めてください。 セットでお得にしております。 難関レポートなので、参考にしていただければ幸いです。
  • 佛教大学 通信 米文学研究 グレートギャツビー 難関 合格 レポート フィッツジェラルド
  • 770 販売中 2020/08/12
  • 閲覧(3,167)
  • 急性期における心理教育の有効性～長期隔離を要した統合失調症の事例を通して　看護研究発表
  • 急性期における心理教育の有効性 ～長期隔離を要した統合失調症の事例を通して～ 急性期における心理教育の有効性～長期隔離を要した統合失調症の事例を通して Summary 【目的】 「新しい型の向精神薬を従来薬と同じ感覚で使用しても本来の効果をあげることは困難。適切な心理社会的アプローチと連携して初めてその作用の真価が発揮される」と西園１）が述べているように統合失調症の患者に心理教育を行うことは主流となりつつある。しかし，その一方で「急性期の患者に理解力はないのではないか」という疑問や批判があるのは事実である。今回の研究では，長期隔離を要した統合失調症の事例を通して，急性期の統合失調症患者に心理教育は有効であるか，さらに，急性期であるが故に気をつけなければならないことを検証する。 【事例紹介】 A氏，３０歳代後半女性，統合失調症。易刺激性亢進，衝動性亢進，些細なことで自傷・他害（暴言・暴力）が見られたため長期の隔離を要したA氏の症状が，非定型抗精神病薬への切りかえにより精神状態が改善し隔離室を退室し一般病棟で療養生活が送れるようになった。やがてそのA氏は，「他人とのコミュニケーションが取れ
  • 看護 医療 医・薬学 精神科 病院 看護学
  • 550 販売中 2009/04/02
  • 閲覧(3,470)
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