連関資料 :: レポート
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初等教育生活科１，２単位 合格レポート
- 講評（添削後の教授からの評価） 【単位１】 １、 他の視点からも考えていくと指導の幅が広がります。更に考察を加えていくと尚いいでしょう。 ２、 生活科の特色をいかして、よく構成されています。 【単位２】 １、 指導や活動等のポイントを示し、よく検討しています。 ２、 同上。具体的に考えられています。 現役中学校教師が書きました。 教育の幅を広げたいと思い小学校の免許を取得。現在は中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種状免許、小学校教諭二種状免許、特別支援学校教諭二種状免許を所持しています。
- 明星大学 レポート 通信 初等教育 初等生活科教育法 学校 学習指導要領 学習 地域 科学 児童 指導
550 販売中 2020/04/14- 閲覧(2,421)
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(明星大学)【PA1020】教育原理①・②レポート
- 2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 教育原理(PA1020) [レポート課題] (1単位目) 1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 (2単位目) 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校教育の課題について考察せよ。 [参考文献] 『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著 明星大学出版部 2012年
- 明星大学 通信教育 レポート 2018 教育原理 PA1020
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(明星大学)【PA1040】教職入門①・②レポート
- 2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 教職入門(PA1040) [レポート課題] (1単位目) 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 (2単位目) 1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2.教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 [参考文献] 『第2版教職入門』青木秀雄編著 明星大学出版部 2017年
- 明星大学 通信教育 レポート 2018 教職入門 PA1040
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(明星大学)【PB2060】図画工作①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 図画工作(PB2060) [レポート課題] (1単位目) 1.テキストの「図画工作(美術/造形表現)教育の意義・目的」(第1章)を読み、1,000字程度に大意要約せよ。 2.テキストの「美術科教育の歴史」(第3章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを、明治初期からの我が国の美術教育史の概略に位置づけ、1,000字程度で説明せよ。 (2単位目) 1.テキストの「学習指導要領の方向、教科としての図画工作」(第2章)を読み、1,000字程度に大意要約せよ。 2.テキストの「図画工作の評価」(第7章)を読み、「観点別学習状況の評価」における4つの観点のそれぞれについて、 それぞれの観点の趣旨に沿いながら、全体で1,000字程度に整理して説明せよ。 [参考文献] 『図画工作科研究』藤江充・佐藤洋照編著 日本文教出版 2011年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 図画工作 PB2060
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英語科教育法セミナーⅢ 合格レポート
- 英語科教育法Ⅲ 平成２９年・３０年度課題 講評：ロールプレイを中心とした４技能指導について明確に論じられています。学習者の興味も考慮されている点が評価できます。 【課題】 通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」の中から１つの章を選び、選択した章について次の２つの課題に取り組みなさい。 １. 章末にあるExercisesに答えなさい。 ２. 四技能（Listening、Reading、Speaking、Writing）それぞれの指導について、章に掲載された論文（英文）をどのようにその指導に生かすべきかを論じなさい。ただし、単独の技能の指導について述べることが難しい場合は、複数の技能を融合した指導を考えても差し支えない。議論の際には、本文のどの記述を根拠にしたか（何ページの何行目か）が分かるように記述すること。 リポート用紙の最終ページに字数が達していないリポートは認めません。 ＊Speakingを選んで書きました。正確に訳し、隅々まで理解したつもりです。 英文の難しいテキストだったと思いますので、皆さんのお役に立てれば光栄です。※丸写しやコピペは違反となりますのでご理解の上、ご購入ください。 通信教材：英語科教育法セミナー 浪田 克之介、熊取谷 哲夫 編著 株式会社 英宝社
- 日大通信 英文科 英語科教育法Ⅲ 教員免許
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日大通信 放送英語 分冊１ 合格レポート
- 課題：次の２問についてそれぞれ９００字程度で述べなさい。 １ 放送ニュース英語の語学的特質を理解するために記事構成のあり方をまとめなさい。 ２ オン・エアする際のアナウンス上の注意についてまとめなさい。
- 日大通信 放送英語
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