連関資料 :: レポート
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平成29～30年、日大通信、証券市場論（科目コード S30800）分冊1、合格レポート
- こちらは平成30年2月に合格を頂いたレポートです。 担当して下さった先生からの講評としては… 「段落が少ないのでリポート全体が詰まっている感じがしました。もう少し表現の工夫が必要です。 リポート1－2項の引用文は要約して下さい。無裁定理論にも言及して下さい。」 というものでした。しかし、個別評価としては表現力以外はすべてAとなっていました。 先生からも改善点を指摘されているため、ご購入者様自身がその点を意識して作成すればより良いオリジナルレポートになると思います。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
- 情報 企業 市場 分析 問題 価格 大学 投資 証券 効率性
550 販売中 2018/02/13- 閲覧(4,083)
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【佛教大学 2024年度】P5102 英語文学論２ 最終試験(80点)&レポート
- ・最終試験設題「(1)エドガー・アラン・ポーについて代表作を挙げて論じよ (2)マーク・トゥウェインについて代表作を挙げて論じよ」 ・レポート設題「（1) ベンジャミン・フランクリンとジェローム・デイヴィッド・サリンジャーについて、テキストの内容に自分独自で調べたことを交えて論じなさい。(2) シオドア・ドライサーとポール・オースターの代表作をそれぞれ一つずつ選び、その作品についてのテキストの内容に自分独自で調べたことを交えて論じなさい。(3) 「アメリカン・ルネッサンス」について、具体的な作家、及びその作品名を挙げ、テキストの内容に自分独自で調べたことを交えて論じなさい。 ※日本語もしくは英語でリポート（試験）を作成すること 」 「各作家にとって重要な作品の選択は適切で、わかりやすくまとめていました。アメリカン・ルネッサンスについても独自の考察がきちんと反映されていて良かった」と高評価をいただきました。 最終試験は８０点です。 参考になれば幸いです。
- 佛教大学 P5102 英語文学論２
- 550 販売中 2025/06/30
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社会保障論１レポート&科目修了試験①～⑥セット(国民年金制度の概要と課題について述べよ）
- レポートはB+評価でした。科目修了試験は、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
- 社会保障論Ⅰ 東京福祉大学 (国民年金制度の概要と課題について述べよ 国民年金制度 科目修了試験 社会保障の機能について 社会保障給付費の近年の動向について 平成16年の年金制度の改革の内容について 雇用保険制度の雇用継続給付の内容について 労働災害補償保険制度の財源とメリット制について 国民年金の第3号被保険者問題保険 年金 福祉 日本 社会福祉 社会 社会保障 介護 経済 女性
- 990 販売中 2016/02/15
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【2015年度】A評価 S0613 社会科概論 第一設題 レポート（佛教大学）
- 佛教大学 社会科概論(2015）のレポートです。 参考文献は教科書のみでまとめていますので、参考にしていただけると思います。 （所見） 「リポート添削、評価の基準および留意点」に基づいて的確に論述されていました 【設題】 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
- 社会 小学校 情報 子ども 教師 知識 文化 学校 授業 社会科概論 佛教大学 レポート リポート Ａ評価 第一設題 2015 2016 S0613 2017
- 550 販売中 2016/02/25
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【レポート】佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 第一設題 A判定
- 生徒指導研究１ 『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ』 Ⅰ．生徒指導の原理 生徒指導とは『生徒指導の手びき』に示されているおおり、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動といえる。つまり一人ひとりの児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を育てる教育的な指導・援助である。そしてその生徒指導を成立させている4つの理論があり以下簡単に説明する。 ①ヘルバルトの指導理論：道徳的人格の形成をめざすために、管理・教授・訓練の３つの概念から指導活動の体系を形成するとしている。 ②マカレンコの指導理論：集団の組織化という視点から教育を考えている。集団の発達を3段階に分けており、第1段階は規律構築、第２段階は規律維持、第3段階は個々の要求が集団の要求となり規律が確率する段階として、この理論を教室における教師と生徒にあてはめてい
- 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題 生徒指導研究
- 550 販売中 2009/04/30
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佛教大学通信教育部 教科教育法公民Z1306 レポート第1設題
- この資料について 資料名： 「教科教育法 Z1306 2009年度第1設題レポート」 「公民的資質」についての考察を通して、公民科授業のあり方を説明しなさい。」 この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したもので、みなさまのレポート作成の参考資料として役立ててもらいたいと思っております。 通信教育部に在籍している方は、仕事と勉学の両立に苦労されている方が多いと思いますので、時間を有効に使い、勉学を進められるように、参考資料を提供いたします。 なお、この資料は、実際にレポートとして合格したものです。 他にも、法学概論・教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題なども、ありますのでぜひ勉学の参考にして下さい。
- 経済 社会 レポート 倫理 学校 政治 生きる力 学習指導要領 課題 国際
- 550 販売中 2010/04/16
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