連関資料 :: 理科
資料:478件
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理科教育法Ⅱ 2017年 最新版
- 今年度に提出し、A判定頂きました。参考程度に使って頂けたらと思います。地域教材は奈良県の金魚について取り上げました。
- 小学校２種 理科教育法Ⅱ 理科教育法
660 販売中 2017/11/28- 閲覧(2,235)
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佛教大学通信 理科教育法Ⅱ
- 設 題 (1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。(2)そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 第１章 「地域の自然」を教材化する必要性について 子どもと自然にかかわる理科教育においては、子どもが自然に働きかけることによって、自然から逆に働きかえされて、そこから様々な情報を受け取ることが大切である。自然のしくみや、変化のようすを明らかにしていく過程で、人間として成長していくことを期待しているのである。したがって、理科教育では、子どもたちが先ず自然と関わることが重要視されている。 ここで、日本の自然について考えておきたい。日本の国土は南北に長い弧状列島であるために北と南では気候が著しく違う。したがって、そこに存在する自然、そこに起こる自然現象、とりわけ動物や植物の種類は地域によって様々であり、じつに変化に富んでいる。しかし、自然を対象にした理科教育は、この変化に富んだ地域の自然を教材化せず、一般的には全国どこへ行っても同じ素材が使われている。滋賀には滋賀の自然があり、さらに言えば自分の住
- 理科教育法 佛教大学 理科
- 550 販売中 2009/05/22
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理科教育法II 試験対策（合格済み）
- 理科教育法II 試験対策 合格済み
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![[PB2020] <strong>理科</strong>、1単位目、合格レポート](/docs/940729597197@hc15/120485/thmb.jpg?s=b&r=1433233972&t= "[PB2020] <strong>理科</strong>、1単位目、合格レポート")
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PB2020 理科 1単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程【PB2020 理科 1単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【理科 1単位目 課題】 1．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。
- 理科 PB2020 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 1単位目 2020 2021 2022
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PB2020 理科 2単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程【PB2020 理科 2単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【理科 2単位目 課題】 1．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。
- 理科 PB2020 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 2単位目 2020 2021 2022
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