連関資料 :: 英語２
資料:235件
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【佛教大学】Z1313【教科教育法英語２】【第１設題】2018年度対応
- このレポートは英語科を目指す方にとっては真剣勝負で、大きな関門となるでしょう。判定は厳しいですが、レポートの形式的なことが特に重視されているようです。次の点に気をつければ、少しでも良い判定が得られるのではないでしょうか。 ①「原則」と「実際」のサブタイトルを入れること。 ②内容が変わる場合は、段落を変えること。 ③英語の書名には、斜体字を用いること。 ④外国の人名には、原語を付けること。 私は①をチェックされました。その他、内容に関しては「Hearingについて説明する必要があります」というコメントをいただきました。 C判定でしたが、皆様の参考の一助となれば幸いです。自分の言葉でしっかりと書いて下さいね。 【第１設題】 テキスト第３章（Listeningの指導）と第４章（Speakingの指導）をまとめなさい。
- レポート 通信教育 教員免許 英語教員免許 佛教大学 Z1313 教科教育法英語２ 第１設題 2018
550 販売中 2017/11/07- 閲覧(2,409)
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佛教大学通信教育課程2017年度P6103英語学概論 第２設題
- 2017年度A判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
- 佛教大学 通信教育
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環太平洋大学 通信教育学部 2021年度 D4015 英語文法 第２課題 合格レポート
- 環太平洋大学、2021年度 D4015 英語文学 第2課題 B評価レポートです。 あくまで参考資料として活用ください。 第2課題・・・第9章から第14章までの内容を熟読して下さい。そのうえで2021年3月以降のCNN Newsの記事から、各省の内容と合致する表現を前後の文脈と合わせて抜き出し、なぜそのような表現が使われているのか、また、どうして別の表現が使われていないのかをテキストの内容に従って解説して下さい。
- 環太平洋大学 IPU 通信 英語 英語文法 レポート 通信課程
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【レポートセット販売】佛教大学 教科教育法英語 第1、2設題 教科教育法英語第１設題 第2設題 英文法 第1設題
- 【内容】 レポートのセット販売です。 2017年度 佛教大学 Z1312 教科教育法英語1 第1設題 B判定 2017年度 佛教大学 Z1312 教科教育法英語1 第2設題 B判定 2017年度 佛教大学 P6303 英文法 第1設題 C判定 【設題】 教科教育法英語1 第1設題 「テキスト第１章（中学校の授業）、第2章（高等学校の授業）、第3章（小学校の活動・授業）をまとめなさい。」 教科教育法英語1 第2設題 「テキスト第8章（英語の指導法）、テキスト第9章（英語授業を豊かにするために）、第10章（小学校における英語教育）をまとめなさい」 英文法 第1設題 「英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。」 【教授からのレポート所見】 教科教育法英語1 第1設題 「1.段落の書き出しは1字空けてください。 2.第1章、2章をもう少し簡潔にまとめて3章をもっと丁寧に書いてください」 英文法 第1設題 「参考文献いれておきましょう（提出時に記載をしていなかったため」 ＜補足＞ 教科教育法は教育実習にいくための必須単位なので、早めに終わらせておきましょう。 英文法も採点は辛めです。楽をする箇所はうまく力を抜いてください。 レポート作成の参考にしてください。
- 佛教大学 通信 教科教育法英語 英文法
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日大通信 平成29年度 メディア授業 S評価 英語学概説 理解度チェックレポート2
- 課題は次のとおりです。 以下のすべての問いに解答しなさい。書式はＡ４とし２枚以内にまとめること。 １．伝統文法（学校文法）と生成文法の相違点について述べよ。 ２．主語・目的語・副詞語句を焦点とする分裂文、及びそれらと対になる擬似分裂文を作成して、分裂文、擬似分裂文について述べよ。
- 日大通信 メディア授業 英語学概説 理解度チェックレポート2
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