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連関資料 :: 教育学レポート

資料:590件

  • 【セットレポート】 佛教大学 S0104 教育方法
  • 4単位分(第1設題:2単位、第2設題:2単位)のレポートを一つにまとめてお得にしました。 第1設題、第2設題ともにB判定です。 第1設題:従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 第2設題:現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はどのようにあるべきか。 2011年度対応。
  • 佛教大学 通信 レポート リポート 合格 教育方法学
  • 770 販売中 2010/09/15
  • 閲覧(3,565)
  • 教育原論レポート第1設題:「ペスタロッチーの教育(直観の原理など)について考察せよ。」
  • 「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。」 1.有機的・発生的教育方法  ペスタロッチーは「隠者の夕暮」「リーンハルトとゲルトルート」の著者で有名である。ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。それまで子どもは生まれながらには未だ動物的であるにすぎず、この動物的衝動を根絶することが教育なのであるとされていた古い考えの教育観であった。真の認識、美の感情、善の力、これらはすべて子どもが生まれながら有しているものであり、あたかも植物が発芽し生長し花を咲かせ実となっていくのと同様に
  • 教育原論 ペスタロッチー 教育学 直観の原理
  • 660 販売中 2009/03/16
  • 閲覧(5,867)
  • 【明星通信】、明星大学、通信教育教育方法、2単位目、合格レポート
  • 明星大学通信教育課程、2021年度の教育方法学の2単位目の合格レポートです。 参考にしていただければと思います。 【課題】 〇2単位目 1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際にはどのようなことに配慮するか考察しなさい。 2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 【講評】 〇2単位目 1.具体的な面からも検討が進められています。 2.教育方法の流れについて理解が得られました。ここ数年の動向も視野に入れています。 1単位目2単位目のセットでも公開しています。 参考にしてください。
  • 【明星通信】 明星大学 通信教育 教育方法学 2単位目 合格レポート
  • 550 販売中 2021/07/27
  • 閲覧(2,420)
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