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資料:642件

【2022年度】佛教大学 S0527 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> レポート A判定

【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論レポート A判定
【設題】教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
学校教育課程論 S0527 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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2019年度　佛教大学　S0527 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　レポート　A判定

2019年度　佛教大学　S0527 学校教育課程論　レポート　A判定
【内容】2019年度　佛教大学　S0527　学校教育課程論レポート　A判定　 3200字　第1設題　教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。【参考文献】「学校教育課程論　第2版」学文社　原清治　その他複数使用しました。【教授からのレポート所見】教育課程の変遷などをはじめ、的確にまとめられていました。学習指導要領の転換点である1958年(昭和33)を詳しく論述しているとさらに秀逸なレポートになったと思います。　と評価いただきました。レポート作成のご参考に使用してください。
佛教大学レポート合格Ａ判定 S0527　学校教育課程論 2019
550 販売中 2017/09/27
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【佛教大学】Z5106　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）【科目最終試験】

【佛教大学】Z5106　学校教育課程論（中・高）【科目最終試験】
【佛教大学】Z5106学校教育課程論（中・高）【科目最終試験】 1. 新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論述しなさい。一度しか受験していませんので、他の設問はわかりません。こちらと同じ、もしくは類似した設問の際の参考にお使いください。
佛教大学
220 販売中 2023/04/20
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学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　【テスト】　佛大科目最終試験　６問　９０点

学校教育課程論　【テスト】　佛大科目最終試験　６問　９０点
佛教大学　科目最終試験の学校教育課程論　　S0527　の過去問６題の解答です。覚えやすいように同じ文言や、簡単な文で構成しています。試験対策やレポート作成の参考になると思いますので、是非！！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開しています。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
学校教育課程論佛大佛教佛教大学テスト科目最終レポート S0527
550 販売中 2013/01/23
閲覧(8,242) 5

佛教大学 Z1114,Z1105 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> レポート A判定

佛教大学 Z1114,Z1105 学校教育課程論レポート A判定
佛教大学Z1114,Z1105「学校教育課程論」のレポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
佛大佛教大学 Z1114 学校教育課程論レポート第1設題
550 販売中 2015/01/07
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佛教大学　S0538　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）　レポート　2015年

佛教大学　S0538　学校教育課程論（中・高）　レポート　2015年
S0538学校教育課程論（中・高）のレポートです。レポート設題中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
佛教大学教育学部教員免許通信教育課程子ども社会教師教職学校生徒指導発達レポートリポート第1設題生涯学習教育学科学校教育課程論 S0538 2015年度平成27年度
550 販売中 2015/01/30
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Z1114　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）　科目最終試験６題セット

Z1114　学校教育課程論（中・高）　科目最終試験６題セット
Z1114　学校教育課程論（中・高）の科目最終試験６題セットです。 2015年合格済みです。テキストの内容をまとめて作成しています。自分なりの文章に作り直してこれだけを何度も読んで書いてするだけでOKかと思います。学習の参考にしていただけたら幸いです。参考文献：原　清治編著『学校教育課程論〈第二版〉』2015年　学文社
佛教大学佛大通信 2015 A評価 B評価レポートリポート科目最終試験 6題セット答案解答問題過去問合格
550 販売中 2016/03/30
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S0527学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 科目最終試験6題セット（合格済み）

S0527学校教育課程論科目最終試験6題セット（合格済み）
試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。（試験用紙の8割程度の量になります）合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、頭に入ってきやすいと思います。試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/
佛教大学佛大通信 S0527 学校教育課程論科目最終試験学習学習指導要領小学校子ども教師学校指導道徳社会発達
550 販売中 2016/04/05
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★明星大学中等<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> PC3010 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート

★明星大学中等教育課程論 PC3010 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PC３０１０中等教育課程論　2単位分　レポートです。ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2014 2013年度に対応しています。１．学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。２．次の（１）から（３）までのうちから一つを選んで解答してください。（１）IEA（国際教育到達度評価学会）によるカリキュラムの概念的モデル（カリキュラムの３つの次元）について教育評価と関係付けながら説明してください。（２）次の①から④までのうちから一つを選び、その際の主な改善の方針や内容の特徴について説明してください。 ① 昭和３３（１９５８）年の学習指導要領告示 ② 昭和５２（１９７７）年の学習指導要領改訂 ③ 平成元（１９８９）年の学習指導要領改訂 ④ 平成１０（１９９８）年の学習指導要領改訂（３）「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。 ※（1）を選択して記述しています。１．平成２０（２００８）年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。２．次の（１）から（３）までのうちから一つを選んで解答してください。（１）学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。（２）学校評価における教育課程の評価について、対象となりうる項目とどのようにして改善につなげるか述べてください。（３）目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。 ※（2）を選択して記述しています。【参考文献】『現代教育課程入門』鯨井俊彦・青木秀雄・林幹夫編著（明星大学出版部）
明星明星大学 2014 2013 中等教育課程論教育課程 PC3010 PC３０１０ IEA 概念的モデルカリキュラム意図したカリキュラム合格レポート 2015 生きる力学習指導要領学校評価平成20 ＯＥＣＤ確かな学力学力評価 2016
550 販売中 2015/10/21
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【2022 明星大学】通信　PA3100 <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 科目修了　2022年度合格

【2022 明星大学】通信　PA3100 教育課程論科目修了　2022年度合格
明星大学通信教育課程、2022年度の科目終了試験解答です。合格をいただき、「良」でした。参考にして頂けたらと思います。【問題】①②のどちらかを選んで答えなさい。（②を選択し、解答しました。） ①学校の教育課程に関する法令の概要を構造的に整理するとともに、特に関心のある規定を取り上げ、その意義や学校教育での生かし方について考察しなさい。 ②教員になったとき、カリキュラム・マネジメントの三つの側面又はカリキュラム・モデルの考え方を生かすならば、あなたの教育実践の質の向上をどのように図ることができるのか、具体的に考察しなさい。
学校学校教育教育課程
1,100 販売中 2022/09/08
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