連関資料 :: 教育の方法

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資料:1,061件

【<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学】<strong>教育</strong>思想の歴史

【教育方法学】教育思想の歴史
教育思想の歴史から、我が国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育での理念とを比較してその違いを述べよ。　まず最初に教育思想の歴史の流れに合わせて、モダニズムとポストモダニズムの教育理念を概説することとしたい。我が国の教育が近代化を見たのは、明治5年に国民教育制度が確立した時にさかのぼる。この時の教育理念は、国民に広く知識を教授することで、立身出世意欲を呼び覚まし、社会に資する人材を育てるというものであった。つまり、学習することと、社会的な達成との間に、合理的な結合が見られたのである。　そうした理念に基づき、学校においては、いかに効率的に知識を与えるかが至上命題となり、効率性重視の教育がなされた。具体的には、読み書き算数の初歩的な技能や実用的な知識の教授がなされた。そして、時が進むにつれ、その体制は一律、中央集権的なものとなり、学校制度は巨大な国家的教育機関となった。　しかし、社会状況が変化することで、学校に求められる役割も次第に変化していった。人々の価値観は多様化し、一元的な教育目標に向かって教育を行うといったことは、人々の教育理念の対立と混乱を誘発すること
教育教授法
550 販売中 2009/10/01
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>の理論と<strong>方法</strong>①　合格レポート　姫路大学

教育方法の理論と方法①　合格レポート　姫路大学
【合格済】教育方法の理論と方法　設題１　姫路大学　〈⑴ヘルバルト・ツイラー・ラインの五段階教授法とドューイの問題解決学習を対比させながら，それぞれの特徴と問題点を述べなさい。 ⑵五段階教授法（予備・提示・比較・総括。応用）を用いて「かけ算の授業」を小学生に初めて行うとして，そのプロセスを具体的に述べなさい。 ⑶修学旅行で屋久島に行くことになったとして，ドューイの問題解決学習を用いて，「屋久島について深く学ぶ」ためのプロセスを具体的に述べなさい。 ⑷現在の学校教育でヘルバルトの五段階教授法やドューイの問題解決学習はどのような形で生かされていますか。学習指導要領を調べ，具体的に述べなさい。〉２３８５字　　参考文献あり
子ども教師学校学習指導要領問題学習生きる力科学児童授業
550 販売中 2020/07/06
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佛大通信レポート　「<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学1」「<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学1（中・高）」「<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学」B評価

佛大通信レポート　「教育方法学1」「教育方法学1（中・高）」「教育方法学」B評価
佛大通信「教育方法学1」「教育方法学1（中・高）」「教育方法学」のB評価レポートです。設題は「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」です。採点者の所見は「各教科の基本的な学力の主体的な習得を目指す場合どのように設計しますか。」でした。学習を進める上で参考にしてください。
佛教大学教育方法学1 教育方法学1（中・高）教育方法学Ｚ1108 Ｓ8104 Ｓ8108 Ｓ8109 Ｚ1117 佛大
550 販売中 2012/06/13
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肢体不自由、知的障害の発達特性と<strong>教育</strong><strong>方法</strong>＜障害児<strong>教育</strong><strong>方法</strong>＞

肢体不自由、知的障害の発達特性と教育方法＜障害児教育方法＞
テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育方法」から障害種別の２つをえらび、それぞれの教育方法のあり方をまとめなさい。＜肢体不自由＞肢体不自由児は、その原因、障害の部位と、程度、重複障害の状況が各人各様であり、知能と学力においても開きが大きい。したがって肢体不自由教育の内容と方法を選ぶには個人差が大きい事実を見なければならない。個人差を考えればひとりひとりにあった教育への要求は大きい。肢体不自由児の学校教育の目標は①知識・理解・技能の発達②創造的表現能力の啓培③
障害児教育方法佛教大学レポート肢体不自由知的障害発達特性教育方法自立活動特別支援学校
880 販売中 2009/11/10
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学①②Ｂ

教育方法学①②Ｂ
「教授の構造原理と機能原理の教授過程　　の構成（計画、実行、評価）にとっての　　その意義について述べなさい」
教師社会教育学原理組織生徒評価計画目標集団
550 販売中 2010/01/11
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術（２分冊）

教育の方法と技術（２分冊）
授業でインターネットに接続すると、学習、ライフスタイルがガラリと変わる。まず世界が狭くなる。世界の今の動きが手に取るように伝わってくる。こうした新しい時代に対応し、児童の学習スタイルにも新たな課題が生じてきている。それは新しい問題解決学習でもあるが、インターネットの普及に伴い、新しい問題解決の方法を確立することが急務となっている。そこで、授業でコンピュータやインターネットをする際のメリット、デメリット、留意点について述べていく。メリットとしては、以下のことがあげられる。家にない子も触る機会がいっぱいある。資料が多い。コンピュータの前に座っていながら、世界中の情報を調べることが出来る。世界がつながっていることを認識できる動画もインターネットを通して受け取ることができる電子メールの交換が出来る。・最新の情報を手に入れることが出来る。図書館みたいに、何日までに返して下さいというのがない。図書館まで行かなくてよい。時空を越えた情報、リンク機能などにより関連する情報を容易に収集することが出来る。図書館に行くよりも、テレビや新聞等で確認するよりも、はやく情報を手に入れること
情報インターネット電子図書館児童学習問題コンピュータ授業ネット
550 販売中 2008/03/18
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