連関資料 :: 教育の方法

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資料:1,061件

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学１単位

初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学２

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術1分冊

教育の方法と技術1分冊
教授活動は様々な形態があり複雑であるが、5段階に分けたものが一般的なモデルである。まず、第一段階として「授業目標を設定する」ことである。その目標は、学習指導要領などに基づいて用意されることが多いが、現実の具体的な目標を設定するのは教師の仕事である。そこで重要なのは、検証可能かつ明確な形で、妥当性のある目標であるということだ。つぎに、第二段階として「学習者の事前調査」である。第一段階で設定した目標に対して、授業の対象となる生徒がどの程度の位置にいるのかを把握することである。生徒の実態を知ることで、授業目標の変更を行うことも可能になる。そして、第三段階は「授業計画の決定」である。第一段階で設定された目標を、生徒にどのようにして達成させるかの方法を考える段階である。どのような教材、内容、順序、指導形態をもって生徒に働きかけるかを決定するのである。この授業計画の決定は、教師の重要な技能であり、この内容によっては初めに設定した目標を変更しなければならないということも起こってくる。決定された授業目標及び授業計画の設計は、「学習指導案」の形にまとめられる。第四段階は、「狭義の教授活動」であ
教師評価授業児童学習生徒指導目標方法理解
550 販売中 2009/07/23
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学　設題１

教育方法学　設題１
佛大通信教育学
550 販売中 2011/05/24
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07874 <strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術（1）

07874 教育の方法と技術（1）
玉川大学通信教育学部の課題レポートです。【略題】授業設計手順と明確な指導計画【課題】①授業設計の手順及び指導目的の明確化について説明せよ ②1回分の授業を想定し、授業目標（本時の指導目標）と授業展開及び評価方法を説明せよ。科目名、単元名、対象学年も記述すること【評価】A
玉川玉川大学通信教育レポート教職教育の方法と技術 1
550 販売中 2018/06/18
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術１分冊

教育の方法と技術１分冊
玉川大学通信教育部レポート　A評価
550 販売中 2010/11/29
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・技術論レポート

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論設題１

教育方法論設題１
姫路大学通信教育課程『教育方法論』設題１の合格済レポートです。
通信大学養護教諭姫路
770 販売中 2020/07/11
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論　設題２

教育方法論　設題２
姫路大学通信教育課程『教育方法論』設題２合格済レポートです。文部科学省の方針である情報教育の推進について文部科学省の報告や資料を基にその概要を説明した上で、ＩＣＴ機器の活用について幼児教育又は初等中等教育の学習指導面においてどのように活用することが有効であるのか、また、どのような問題点があるのかを考察し、具体例を用いて論述せよ。
通信大学養護教諭姫路
770 販売中 2020/06/11
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