連関資料 :: 教育の方法

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佛教大学 <strong>教育</strong><strong>方法</strong>学１【B評価】

佛教大学教育方法学１【B評価】
2014年度、教育方法学１のレポートです。B評価をいただきました。採点者の所見は以下のとおりです。「主体的な学習を基本とする授業で、基本的な知識や技術を習得することを目指すとしたら、どのような設計をしますか」参考資料は教科書のみです。レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。設題内容：「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」作成字数：3218字（設題文、参考文献記載文字数含む）
佛大教職通信中学高校 Z1117 教育方法学
550 販売中 2014/04/10
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近大姫路大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論　試験解答例

近大姫路大学　教育方法論　試験解答例
平成26年度近大姫路大学「教育方法論」試験解答例です。１.教育方法の定義を述べたうえで教育目標や教育内容と関係について論述せよ。２.プログラム学習と完全習得学習についてその特徴について論述せよ。３.現在の学校教育における生徒指導の問題点を述べた上で、今後の生徒指導のあり方について自己の見解を述べよ。４.現代の情報教育の問題点を挙げよ。５.「学力」とは何かについて論述せよ。６.小中学校の教育と比較して幼児教育において特に重要と考えられるものは何かについて考察せよ。参考にお使いください。
近大姫路通信教育方法論試験解答
660 販売中 2014/09/03
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2018年　初等<strong>教育</strong>相談の基礎と<strong>方法</strong>　１単位

2018年　初等教育相談の基礎と方法　１単位
明星大学通信教育学部２０１８年合格レポートになります。
環境子ども教師カウンセリング発達社会教育相談学校問題言葉
550 販売中 2018/09/28
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佛教大学Z1117_<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学１

佛教大学Z1117_教育方法学１
Z1117教育方法学　第１設題のレポートです。A評価でした。レポート作成の参考にしてください。設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
教育方法学佛教大学 Z1117 第一設題 A評価
660 販売中 2018/11/28
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★<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学★第１課題第１設題

★<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学★第２課題第１設題

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>技術論　分冊１　日大通信　0926

教育の方法技術論　分冊１　日大通信　0926
日大通信「教育の方法・技術論（0926)」の合格レポートです。（平成25～27年）参考資料にしてください。設問　「よい授業」を作るとはどういうことか。教育法学上の多くの観点から考え、論述しなさい。
日大通信教育の方法技術教職
1,100 販売中 2021/04/16
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S5107 <strong>教育</strong><strong>方法</strong>学　第1設題レポート

Z1108<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学1レポート（B判定）

聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学　試験対策　A判定

佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学　第一設題

佛教大学　教育方法学　第一設題
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
佛教大学
550 販売中 2012/06/15
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学Ⅰ 1単位目合格レポート

教育方法学Ⅰ 1単位目合格レポート
明星大学通信教育部２０１１年度合格レポートです。
明星通信教育方法学Ⅰ 合格レポート２０１１年度明星大学子ども教師発達学校児童授業学習学力指導集団 1単位目 000451
550 販売中 2012/11/22
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