連関資料 :: 国語科教育法・第１設題

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資料:25件

<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　 <strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

国語科教育法　第１設題
「おじさんのかさ」の教材研究をし、この物語が読者に語りかけようとしているかを述べよ。」この教材は、自分に拘りつつ、自分を変化かせていく、人間の生き方そのものである。　教材の目標としては、主にかさを大切にし、かさを決して開こうとはしなかったおじいさんが、雨にぬれた傘に興味関心をもち、傘の素晴らしさがわかり、行動や様子から読み取る事ができるか、また、動作化したりして、おじいさんの心に共感できるかという点にあると言える。　内容としては、おじいさんは、傘を大切に使うという点においては、「ものを大切にする」という心が読み取れ、学習者は共感しなければいけないと考えられる。　しかしながら、傘を所有し
国語科教育法第１設題佛教大学通信教育
550 販売中 2008/07/06
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<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>B

国語科教育法第一設題B
2012年度最新版です。B判定です、ご参考下さい。
佛教大学国語科教育法第一設題最新版 B判定
550 販売中 2012/08/27
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Ｓ０６１６　<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>

佛教大学　<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>　<strong>国語</strong><strong>科</strong>授業の計画と評価について

佛教大学　国語科教育法　第一設題　国語科授業の計画と評価について
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
佛教大学国語科教育授業学習評価
550 販売中 2012/06/25
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聖徳大学通信　<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>第</strong><strong>一</strong>課題<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>

聖徳大学通信　国語科教育法第一課題第一設題
合格レポート聖徳大学通信　国語科教育法第一課題第一設題
小学校子ども学校社会電子学習学校教育携帯電話指導評価
880 販売中 2010/05/25
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聖徳大学「<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ」（<strong>第</strong><strong>1</strong>課題<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>）

聖徳大学「国語科教育法Ⅱ」（第1課題第1設題）
課題：「学習指導案」の意義と、その立案にあたっての留意点について述べなさい。また、国語科学習指導案について、特に留意すべき点について、自分の考えを述べなさい。（中学校・高等学校どちらでもよい。）
指導案学校学習指導授業分析学習指導案課題評価計画
550 販売中 2009/11/25
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S0616　<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>設題</strong>　合格レポート

S0616　国語科教育法　第１設題　合格レポート
この資料は2012年度に提出した国語科教育法第１設題のレポートです。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。学習指導要領第４章を参照して再確認し、評価基準についての理解を深めるとともに、具体的な児童の様相などを検討する内容を記述すると、Ａ判定になるかと思います。
国語科教育法教育法国語第１設題佛教大学レポートリポート佛大 2012 最新合格佛教 S0616
550 販売中 2012/12/05
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S0616<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>A判定

S0616国語科教育法第一設題A判定
S0616 国語科教育法の第一設題です。A判定でした。「要点がよくまとまっている。」という評価でした。国語科教育法特有の「段落分け」にも十分配慮してあります。
佛教大学 S0616 国語科教育法第一設題
550 販売中 2011/12/15
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聖徳大学「<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅰ」（<strong>第</strong><strong>1</strong>課題<strong>第</strong>2<strong>設題</strong>）

聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第1課題第2設題）
課題：高等学校学習指導要領・国語科における、6つの科目の「目標」「内容」「内容の取り扱い」について、それぞれ学習指導要領にもとづいて、重要な点を指摘し、説明しなさい。
文化学校学習指導要領言語指導国語表現学習課題
550 販売中 2009/11/25
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聖徳大学「<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ」（<strong>第</strong>2課題<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>設題</strong>）

聖徳大学「国語科教育法Ⅱ」（第2課題第1設題）
課題：1時間分（本時）の「国語科学習指導案」（中学校でも高等学校でもよい。ただし、学年、教材名は、指導案の中で明記すること）を作成して提出しなさい。
歴史指導案学校文化学習課題科学文学学習指導案
550 販売中 2010/01/04
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【佛教大学通信<strong>教育</strong>部】<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>設題</strong>）

【佛教大学通信教育部】国語科教育法（第一設題）
「テキスト『第二章　読むこと「大造じいさんとがん」』の教材研究を行い、教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。」
佛教大学佛大レポートリポート通信
550 販売中 2009/07/07
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