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資料:700件

  • 佛教大学　教科教育法・英語　第一設題
  • 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 ■音声学的教授法を唱えた学者 音声学的教授法とは、ドイツの英語学者・音声学者のヴィルヘルム・フィーエトルによって提唱され、外国語の習得は翻...
  • 550 販売中 2012/02/20
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  • 手形小切手法論文答案練習　手形流通の保護　善意取得の適用範囲
  • 手形小切手法論文答案練習 手形流通の保護 ～善意取得の適用範囲～ 【問題】 Ｙは、Ａに対して約束手形を振り出したが、ＢがＡを無権代理してＸに手形を裏書譲渡した。ＸはＹに対して手形金の支払を請求できるか。 【考え方】 ・・・譲渡人が無権利である場合に善意取得制度の適...
  • 550 販売中 2012/01/19
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  • 聖徳大学　養護概説　第一課題 第1設題
  • 第一課題 第一設題 サブタイトル「養護教諭の存在意義」 保健室とそこにいる養護教諭は、今や学校において欠か せない存在となっている。子どもたちにとって保健室と は、心身上の訴えを聞いてもらえて、不安や苛立ちを和 らげることができ、安心と癒しを得られる空間として存 在し...
  • 550 販売中 2012/01/19
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  • 仏教大学【教職通信】　B評価　国語科概論
  • 【評価】Ｂ【添削コメント】テキストを熟読し具体的な事例と関連付けて理解してください。読むこと、書くことでの基盤的言語力、文脈的言語力、主体的関与について記述されています。【レポート作成に当たって】テキスト、教採試験用のテキスト、学習指導要領などを参考に記述。
  • 550 販売中 2012/01/19
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  • 聖徳大学　精神看護　第２課題
  • 第二課題 第一設題 子どもの精神の特徴・問題として、まず幼児期・学童 期は、精神遅滞・心理的発達の障害・注意欠陥障害・行 為障害・情緒障害などが挙げられる。また、青年期にな るにつれては発達障害、また成人の障害（摂食障害など） が始まることもある。子どもの一番の“仕...
  • 550 販売中 2012/01/17
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  • 聖徳大学　基礎看護　第一・二課題　第１設題
  • 第一・二課題 第一設題 まず、「看護」とは、もともとは介抱や看取り・養育・ 健康の保持増進などを意味するものであったが、健康の 概念の拡大とともにその概念さえも変わってきている。 疾病の予防など、あらゆる健康の段階を対象とするもの になってきているのである。 つまり、...
  • 550 販売中 2012/01/17
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  • 聖徳大学　老人看護　第二課題
  • 第二課題 第一設題 高齢者は、一般的に感情面や人格面では、年をとるとと もに頑固になり、また保守的傾向が強くなり、人に対し ては厳しくなるとともに疑いやすくなるといわれている。 また、死に対する不安から自分自身の健康状態への関心 が異常に高まることもある。 中枢神経系...
  • 550 販売中 2012/01/16
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