連関資料 :: 特別活動
資料:667件
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特別活動研究
- 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う」と示されている。 特別活動に求められているのは「生きる力」という理念を共有しながら、特別活動の「望ましい集団活動を通して」、「なすことによって学ぶ」という2つの指導原理を踏まえて、自主的、実践的な態度を養うという目標にどのように迫っていけばいいのか、子どもの実態や学年・発達段階をこれまで以上に踏まえながら取り組んでいくことである。特別活移動の変遷の中で、重要なのは、特別活動が「自由研究」という教科として出発したことである。探求としての自由研究には深く考えるという学習の柱があったはずである。現在の子どもたちは「自己理解」や｢他者理解｣をしていく過程の中で、「深く考える」という側面が非常
- 特別活動研究 学校行事 望ましい集団
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特別活動④
- ●生徒の将来の進路の適切な選択決定にかかわる諸注意とその具体的な進め方を実践的に記述せよ 中学校の学習指導要領を見てみると、学級活動の項目において、「将来の生き方と進路の適切な選択に関すること」という記述が見られる。したがって、学級活動においては、生徒の将来の進路選択を支援する活動が行われる必要がある。具体的には、進路適正の吟味と進路情報の活用、望ましい職業観・勤労観の形成、主体的な進路の選択と将来設計を生徒が可能とするものなどである。なお、ここでいう進路の適切な選択とは、進学指導や進学校の選択だけを意味しているのではなく、就職という選択肢を含めつつ、より幅広い意味で考えられる必要がある。 それでは、具体的にどのように進路指導を行っていくべきであろうか。まず、進路指導は、進路選択間近の3年生だけに行うのではなく、入学したばかりの1年生の時点から行われるべきである。それは、早期に自分の将来を考えることで、より自分に適した進路を見出すことができること、また、「進路＝進学」という固定観念をあらかじめ作らないためにも重要なことである。中学生の大半が高校へ進学し、高校生の半数程度が進学をする
- 私自身が研究しまとめた ある試験の模範解答
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特別活動②
- ●「自己指導力（あるいは自己教育力）」とは何かを説明し、その能力の育成にあたってどのような指導・援助が望ましいか具体的に記述せよ 自己指導力・自己教育力とは、自分が何をすべきか、何を学ぶべきか、ということを考え、それをもとに行動し、学んでいくことである。「自分はこのような人間になりたい」「このように変わってゆきたい」という目標設定に対して、現在自分はどのような状況にあり、どのように行動してゆけば達成することができるのであるか。そのような取組の過程を自分で評価し、再度新たな目標に向かっていくことがここでは求められる。 そこで平成10年文部科学省の出した学習指導要領においては、生徒自らが学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力を育成するとともに、基礎的・基本的な内容を重視し、個性を生かす教育を目指すこととなった。これは、生徒が主体的に生きていくことができる資質や能力の育成を重視しており、表現力・行動力・創造力などを養うという「新しい学力観」に基づくものであった。しかし、今日の教育現場を見るに、そのような観点がうまくはたらいているとは言えず、改めて自己指導力・自己教育力の育成が望まれて
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特別活動③
- ●中学校または高校の生徒会活動を指導するに際して留意すべき事項をまとめ、その指導に際しての具体的な取り組み例を実践的に記述せよ まず、生徒会活動の特質について見てみると、以下の四つに要約することができる。一つ目が、生徒の自発的、自治的活動を生かし、実践させることを通して、自主的、自立的な生活態度を身につけることに役立つことである。二つ目は、規則の遵守、協力の精神を培い、生徒相互の連帯感や人間関係を養うことに役立つことである。三つ目は、行事への参加、協力を通して、愛校心や所属感を深め、校風の確立と伝統の継承、発展を図ることに役立つことである。そして四つ目は、組織としての活動を通して、将来の社会生活に必要な公民としての資質、自治の精神を養うことに役立つことである。 以上四つの特質を踏まえた上で教師は指導にあたるべきである。したがって、自分だったら児童・生徒会活動の実践指導にあたっては、生徒たちの積極的・自主的な実践活動を十分に尊重するとともに、生徒の取り組む事柄に対して目を見張ってサポートするよう心掛けたい。決して指導者の一方的な押しつけがなされたり、学校の下請け的な役割に終始してしま
- 私自身が研究しまとめた ある試験の模範解答
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