保育内容（表現）「表現を育てる保育者の役割についてテキストの内容を参考に自分の考えを述べよ」

Ａ判定です。

保育 保育内容（表現） 保育内容 表現 ５領域 五領域 Ａ判定

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• 2013/09/17
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• White Cat

佛教大学　通信　（２０１３年度）　美術概論Ｉ

2013年度合格済みリポートです。テキストと学習指導要領のみで作成いたしました。 評価はＢで、自分の体験も書かれていて良いとの評価を頂きました。 この科目はＣ評価が非常に多いと直接先生に伺いましたので、ご参考にしていただければと思います。...

美術 図工 佛教大学 通信 Ａ表現 Ｂ鑑賞

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• 2013/10/09
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• 21にい

表現の自由について

「表現の自由について」 テレビその他メディアを政府が監視し、悪い内容に指導や処分を下す体制は、表現の自由を守るために、良い体制と言えるのだろうか。 憲法２１条で保障されている「一切の表現の自由」、その価値のひとつは、言論活動によって国民が政治的意思決定に関与できるということで...

表現の自由 保障 放送の自由 佛教大学 評価A

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• 2008/02/25
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• kjp

国語（書写を含む）【レポート】A判定 「自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その」

【A判定】です！ 教員の評価にも、「身近な日本語の問題点を取り上げ、類例を多く挙げて考察していて良いと思います。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...

A判定 東京福祉大学 教育 レポート 子育て 日本語 文法表現 若者言葉

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• 2015/03/26
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• レオナルド博士☆

【レポート】英文学研究 第1設題

宗教 人間 言葉 世界 変化 表現 生活 象徴 信仰 儀式 佛大 レポート A判定

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• 2009/11/17
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• hikaru954

レポート第1設題：英語学概論

日本 英語 日本語 言語 人間 比較 文法 表現 日本人 変化 佛大 レポート A判定

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• hikaru954

保育内容総論「何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」

なぜ、子どもの遊びが大切で５領域から捉えることが重要なのかをまとめました。また具体的な活動の中に含まれる５領域のあり方と相互作用について着目しました。A評価です。「設題に対する適切なレポート内容です。」との評価を頂きました。...

表現 言葉 人間関係 環境 健康 Ａ評価 東京福祉大学 保育内容総論 ５領域

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• 2017/11/14
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• 
• ぽんちゃん7

「保育者に求められる資質について述べよ。」(文章表現)Ａ判定

文章表現、Ａ判定です。保育系の学科です。入学して最初のレポートで、勝手がわからずかなり苦戦して書き上げたレポートですが、サポート校の先生が元国語の先生だったため、何回も添削してもらったので、初めて提出したレポートにしては良い出来だったと思います。だいぶ文章能力もつけてもらったし、...

文章表現 環境 福祉 子ども 保育 コミュニケーション 社会 教職 発達 保育者 幼児 東京福祉大学 Ａ判定

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• 2011/10/04
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• 
• chirikami

保育内容（表現）【レポート】A判定 「表現を育てる保育者の役割について、テキストの内容を参考に自分の考えを述べよ」

【A判定】です！ 教員の評価にも、「よくまとめられています。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...

A判定 東京福祉大学 教育 レポート 保育 子育て 領域 表現 保育内容 幼稚園教育要領 幼児 子ども

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• 2015/03/30
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• レオナルド博士☆

文章表現【レポート】A判定 「良い教師と悪い教師について述べよ」

【A判定】です！ 教員の評価にも、「設題に応えて明快に論じています。～よくまとめられていて、説得力のある内容です。文章表現、表記にも問題ありません。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...

A判定 東京福祉大学 教育 レポート 保育 良い教師 悪い教師 文章表現 教職 総合的な人間力

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• 2015/03/30
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• レオナルド博士☆

A判定　英文学研究①「灰の水曜日」

『「灰の水曜日」について、あるテーマを選んで論述せよ。』 テーマ「霊的浄化までの道程」 「灰の水曜日」とは、キリスト教における四旬節の第一日にあたり、この日信者は断食し、過去の罪を悔い、現世から神の許に向かわんことを祈る。...

言葉 世界 表現 信仰 象徴 儀式 対話 意味 自分 A判定 佛教大学 英文学研究 T.S.エリオット

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• 
• nonco☆

Z1309 教科教育法書道　第一設題

佛教大学2016年度 教職 国語 書道 Ａ評価 参考に。

佛教 通信 教職 国語 書道 教員 教員免許 Ａ評価 日本 学校 表現 学習 学習指導要領 科学 芸術 言葉 音楽 指導

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