日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

資料

グループ

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード
全ての種類

発達障害についてで検索した結果：428件

教育心理学（初等）

星槎大学 教育心理学（初等）のレポートです。 評価はＡ. 要点を押さえまとめられたレポートと評価いただきました。

  • 550 販売中
  • 2014/10/20
  • 閲覧(2,212)

発達障害者支援法について述べなさい。（A判定・1826文字）

障害者福祉論のレポート課題です。

  • 550 販売中
  • 2011/10/06
  • 閲覧(1,711)

新生児マススクリーニング

新生児マススクリーニング フェニルケトン尿症 フェニルアラニンは食べ物の蛋白質に含まれるアミノ酸のひとつ。フェニルアラニンをチロシンに転換する酵素の先天的欠損により、血中および組織中にフェニルアラニンが増量し、尿中に多量のフェニルピルビン酸を排泄する疾患。早期に低フェニルアラニン...

  • 全体公開
  • 2012/05/06
  • 閲覧(1,347)

発達障害について

発達障害とは、認知・言語・情緒・行動などの発達に問題があり、何らかの援助を受けないと、日常生活を送るうえで支障がある場合をいう。 日本発達障害福祉連盟は「発達障害とは、知的（発達）障害、脳性麻痺などの生得的運動発達障害（身体障害）、自閉症、アスペルガー症候群を含む広汎性発達障害...

  • 550 販売中
  • 2009/09/28
  • 閲覧(3,931)

障害児心理学（教職課程）　第2課題　評価Ｂ

・課題 知的障害児と発達障害児の特性に関し、共通点と相違点を述べなさい。 ・筆者コメント 返却が、提出から2か月かかりました。早めの提出をおすすめします。

  • 550 販売中
  • 2013/09/30
  • 閲覧(2,150)

肢体不自由児の生理と病理　最終

【合格済】肢体不自由児の心理・生理・病理 科目最終試験対策 6題セット 1.脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ脳性麻痺児に対する支援方法について述べよ 2.脳性麻痺の原因とその症状と教育的対応について 3.脳の機能局在の視点から器質障害の病理と症状について説明せよ。 ...

  • 550 販売中
  • 2020/05/08
  • 閲覧(1,593)

なぜ特別支援教育が求められているのか述べなさい（発達障害をふまえて）。

特別支援教育は、これまでの障害児を中心とする特殊教育から、ADHDやアスペルガー症候群などの知的な遅れのない発達障害を含む、広く支援を必要とする児童に対して特別な教育を行うものである。

  • 550 販売中
  • 2013/06/24
  • 閲覧(3,304)

軽度発達障害において知能・発達検査を使用する意義について

「軽度発達障害において知能／発達検査を使用する意義について」 軽度発達障害とは、発達障害のうち知的障害を伴わない障害をいう。例としては学習障害（LD）、注意欠陥多動性障害（ADHD）、アスペルガー症候群や高機能自閉症を含む高機能広汎性発達障害（HFPDD）などが挙げられる。「軽...

  • 550 販売中
  • 2007/01/27
  • 閲覧(2,322)

障害児の病理（筋ジストロフィー、発達障害、てんかん）

障害児の病理レポート 筋ジストロフィーとは、筋肉自体に遺伝性の異常が存在し進行性に筋肉の破壊が生じる様々な疾患を総称している。Duchenne型筋ジストロフィー、Becker型筋ジストロフィー、福山形筋ジストロフィーなどに分類される。発症年齢、遺伝形式、進行速度、筋力低下の生じる...

  • 550 販売中
  • 2010/05/16
  • 閲覧(1,854)

発達障害の「発達」とは何か。

私は発達障害の「発達」を生まれてから死ぬまでの生涯で、自分が余裕綽々で生きるために、葛藤、ゆらぎ、などを繰り返しながら、心技体がバランスよく伸びる力、であると思う。 人間の発達には感情や精神の発達、技術、能力の発達、身体の成熟という発達がある。人間は何か支障が無い限り年齢を...

  • 550 販売中
  • 2006/02/15
  • 閲覧(2,373)

中央大学法学部通信教育課程　評価B ２０２０年 心理学 第３課題

中央大学 通信教育部 ２０２０年 心理学 第３課題 評価はBでした。 ２０１６文字です。 課題は、「発達障害について概説した上で、「発達障害の強み」について述べ、強みから発達障害を見直すことに対する私見を述べなさい」です。...

  • 550 販売中
  • 2018/08/08
  • 閲覧(2,914)

「言葉が遅い」について

はじめに ピアジェの発達段階から見ると、乳児期の終期に、言語を覚えるという特殊な発達をする。そして、乳児期の終わりと次の幼児期の始まりを区別する時期をはっきり断定することは出来ないが、離乳・初語・歩行の３つがポイントである。また、離乳の完了、言語・歩行の開始を始まりとし、歩行...

  • 550 販売中
  • 2006/01/20
  • 閲覧(4,948)
  • コメント(1)

プレミアム会員資料

軽度発達障害に分類されている、AD/HD（注意欠陥/多動性障害）の主要症状を挙げ、前頭前野の機能との関連ならびに有効な行動療法について述べよ

  • 550 販売中
  • 2010/05/21
  • by みん

【2022年度】佛教大学 重複障害・軽度発達障害児の指導法S0842 レポート A判定　第1設題　第2設題

佛教大学　S0842　重複障害・軽度発達障害児の指導法　レポート　第１設題＆第２設題　A評価　2015年

教育実習研究　特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。

広告
12345678910次へ