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集団心理で検索した結果:499件
①日常生活に貢献する実験心理学:日本人は欧米人に比べ、集団圧力に屈しやすい傾向にあるとされている。 ... 実験例として取り上げるのは、アメリカの心理学者S・E・アッシュが行った
【社会心理学の知識】 社会心理学には、個人に焦点を合わせるマイクロな領域と、集団や社会現象に焦点を合わせるマクロな領域がある。 ... その内容について具体的に4つの水準①個人
また、心理学における人格という言葉には道徳的な意味は含まれない。 人格形成に影響を及ぼす要因は、遺伝的要因と環境的要因に大別される。 ... 以下に、特に人格形成に与えるとされている環境的要因について、家庭的要因、集団...
次は心理的側面の理解である。生徒の性格・情緒的特徴(情緒安定性、方性、攻撃・協調性、自律性、主導性、病理的傾向)、習癖(.. ... 生徒指導を実効あるものにするには、個々の生徒に応じた指導目標や指導方法を適切に立案・検討・選択するための前提とし...
その「社会」が、大規模な社会集団(国単位の社会制度や構造等)であったり、小規模な社会集団(個人、学校、地域社会等)であったり様々であり、又その「社会」は常に変化していると考えられる。 ... また、「社会<...
曖昧な課題に関する同調については、シェリフの自動運動に対する集団状況の効果の研究がある(堀・山本・吉田,1997)。 ... 方法 1.被験者 心理学実験C(3限)の受講生 2.実験用具 B紙サイズの用紙に1...
評価 A レポート 参考にしていただけたら幸いです。
人間関係学 社会的比較について 概要 Festinger (1954)は、能力に関する評価的な情報を得るように人間が動機づけられているが、客観的基準がない状態では、相対的な評価を求める、という前提に基づいた「社会的比較」に関する理論を開発した。さらに、情報利得を最大限にするために...
教育心理学、試験問題5つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだし
教育心理学、試験問題5つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしてい