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道徳教育論で検索した結果:304件
(3)いじめの4層構造論 いじめを学級集団全体の問題であると捉え、加害者と被害者だけでなく、「観衆」や「傍観者」の役割や存在を指摘した論。 ... 規範意識欠如説は、子どもの規範意識の崩壊や道徳<
1 幅広い知識と教養を身に付け、心理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。 ... 小学校における教科以外の活動は、授業時数の多い順に、 1総合的な学習 2道徳 3特別活動...
3.ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変化(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 4.公教育成立の歴史的変遷について
以上、コメニウスの教育論について説明してきたが、このようなコメニウスの考えは現在の学校教育とどのように関連しているのであろうか。 ... 2.ソクラテス的対話(産婆術)について述
1、教育方法の定義を述べた上で教育目標や教育内容との関係について論述せよ 2、プログラム学習と完全習得学習についてその特徴について論述せよ 3、現在の学校教育
◆人間の教育と発達課題とは 人間は生まれたままではまだ動物的であるので、人間には教育が必要とされる。 ... 人間は決して、すでにできあがった人間として生まれてくるのではなく、教育
ポール・ラン・グランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 6. ペスタロッチーの直観の原理について述べよ。 ... 人
4.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 5.公教育成立の歴史的変遷
平成29年度 特別活動論 M 期末試験 (1) 明治期に学校の教科外活動として展開されていた学校行事は、主に遠足、運動会、学芸会 である。 ... 以下では、これらの学校行事の事例をそれらの教育的価値と併せて...
当時の教師像は、天皇制国家の忠良な臣民育成のための直接的な担い手として、知識を伝える者として、また、政治的に中立の立場で子どもに道徳的感化を与えることができる人格者でなければならないとされた。 ... また、教育...
6ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 ... 第1は、「あらゆるものを知ること」すなわち「博識」、第
○ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 ○公教育成立の歴史的変遷に