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自立学習で検索した結果:495件
【道徳の理論と指導法 1単位目 課題】 1.学習指導要領における道徳教育の考え方について説明せよ。
道徳教育を行う目的は学習指導要領に、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づいて、自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として他者と共によりよく生きるための基盤となる ... ...
習慣や技能を身に付けさせ、自立への基礎を養う。」 ... 生活科の課題として「学習活動が体験だけで終わっていることや、活動や体験を通して得られた気付きを質的に高める指導が充分に行.. ... 生活科は、学校で学ぶ...
具体的な活動や体験を通して、身近な生活に関わる見方・考え方を生かし、自立し生活を豊かにしていくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 ... (1)生活科の理念と学習指導要領の方向性に基づく指導上の留...
、その過程において 生活上必要な習慣や技能を身に付けさせ自立への基礎を 養う」ことを目標としている。 ... <①自然と自分とのかかわり> この学習内容は四季を軸に単元展開が組織されてお り、生活科指導のポイン...
特別支援教育は子供達の自立や社会参加に向けた取り組みを支援するという視点に立ち、一人ひとりの障害の種類や程度に合わせた教育的ニーズを把握し、生活や学習する上で必要な支援を行うものである。 ... 日本では、障害の...
知的障害特別支援学校において編成される教育課程については、学習指導要領の中で「教育課程に関する法令に従い、各教科(教科・科目)、道徳、特別活動、自立活動及び総合的な学習の時間につ
学習や生活の基礎的な能力や態度を育成し、自立の精神を養うことを目ざしている。 ... 1,生活科とは 生活科とは、1989年(平成元年)の改訂、1992年度からの小学校学習指導要
■問1 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ 生活科の目標は、子供が様々な知識・技術、価値・態度等を自らの生活のための手段として吸収し、心身ともにより一層の自立的 ......
その目標は,中学校学習指導要領の総則によると,教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき,人間としての生き方を考え,主体的な判断の下に行動し,自立した人間として他者とともによりよく生きるための ....
つまり①具体的な活動や体験を通すこと②自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心を持つこと③自分自身や自分の生活について考えること④生活上必要な習慣や技能を身につけること,の4つの視点を一元的に実現させ,「自立 ... ①学習...