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自立学習で検索した結果:495件
発達障害者支援法における「発達障害」とは、「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発言するものとして ... 発達障害者の自...
①精神科作業療法とは、医師の処方によって開始される医療技術であり、自立に向けた具体的な生活課題に対応するリハビリテーションの一つである。 ... 利用者のごく身近な作業活動によって自分の感覚を取り戻し、小さな達成を積み重ね、現実的な対処へと自己収...
小学校の道徳科の授業においては、各学年に通じて自立心や自律心、自他の生命を尊重する心を育てることを配慮し、道徳的価値観の形成を図り、自己の生き方について、児童の発達段階、特性に応じて指導を充実させたい。 ... を確保すべき場面もあり、すべての道...
その「学力」とは、人間が自立して社会の担い手たるにふさわしい知識・技能や理解力、問題発見や解決のための思.. ... 学校週5日制の導入や学習指導要領の改訂に伴って人々が「学力低下」を憂えたときの「学力」が、受験に役立つだけの、記憶するためだけの狭い意味での学力であったことは知られている。...
児童期 児童期は、親からの分離の動きが現れる幼児期と、心理的な自立を果たそうとする揺れ動く青年期の間にあり、身体的発達も比較的緩やかで情緒的に安定した時期である。 ... 教師が説明したり、質問したりする話し言葉、教科書や板書された書き言葉の理解...
2、生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。 ―講評― 1、子ども達の自立を支援していくために多くの人々との協力は大切ですね。多くの事例に触れながら授業のポイントを改めて確かめて下さい。 ... これ...
②両者の発展的つながりについて子供の自立や気づき、思考の面から考察を進め、指導の可能性にも言及してみてください。 ... ○ レポート本文 <課題1> 生活科の学習指導においては、その特質が<小学校指導要領解説生...
道徳教育の目標として、「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として他者と共により良く生きるための基盤となる道徳性 ... 『道徳の理論と指導法』1単位目...
学校教育の基本的な役割は、子どもたちが社会に出て自立して生きていける力、それに必要な学力や社会性を身につけて卒業させることにある。 ... 2002年度版学習指導要領の基本理念であった、「生きる力をはぐくむ」こと...
例えば、小学部の教育内容は小学校低学年の内容となり、外国語活動と総合的な学習の時間は存在しない。一方、障害にもとづく困難を改善・克服するために、独自の教育領域として自立活動がある。 ... なお、知的障害である児...
日大通信 平成29・30年度報告課題 道徳気養育の理論と方法 分冊1 (提出形式は縦書き) まず、「道徳教育の目標」は何かであるが、「人間としての生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として ... 、多角的に考え、③人間としての生...
これらは子どもの自立を阻み、他人とのコミュニケーションがうまくとれず、情緒 面での発達に大きな影響を与え.. ... 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学