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第1設題で検索した結果:464件
「第1設題」 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らしがしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」
続いて、関数・解析教育の実践を1つ取り上げ、その内容について記述しなさい。 ... ①共変的なとらえ方 「xが2倍、3倍になれば、yも2倍、3倍になる」という変化に着目した捉え方 ②対応的な捉え方 「xの2倍がyになる」というような要素の対応に着目した捉え方。...
1947年5月に「国民主権・平和主義・異本的人権の尊重」を三大原理とした日本国憲法が施行され、その第14条には、「すべての国民.. ... 人権教育という言葉にはいろいろな意味合い、テーマというものが込められているが、そのうちの1...
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 現代の社会は、「情報社会」や「生涯学習社会」と言われ、さまざまな情報にアクセスする機会...
(大藪泰・三島正英1997:57)視力については生後6カ月ほどで0.1程度、完全に発達するのは4,5歳(山口真美2003:53)と聴覚その他の感覚に比べると発達はゆっくりではあるが、以上感覚的な機能は乳幼児期...
第1章 仮名遣い 仮名遣いとは、国語を仮名で書き表す場合に、どんな仮名を用いるかについての決まりである。平仮名・片仮名 ... 2016年度も同じ設題です。 『「仮名づかい」に
佛教大学通信教育課程、教科教育法地理歴史の第2設題B判定のリポートです。 2015年度に合格いたしました。 コードはZ1305です。 第2設題のハイチ革命についてまとめています。
M6511 言語学概論 第 1 設題 (1) 言 葉の意 味が 脈絡に よって 異なる 場合を ,例 をあげ て説明し なさい 。 脈 絡
何よりも多数の学習者に対して一人の教員が教えることができるということだ。知識伝達を考える際にとても効率的な方法であると言え、現在でも..
「性 別」として は、男 女同権 の保 障 Z1001 日本国憲法 第 1 設題 (2) が .. ... Z1001 日本国憲法 第
「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 社会科の成立は、「昭和26年版小学校学習指導要領社会科編(試案)」であり、これ以後、「昭和30年版小学校学習指導要領」、「昭和33年版小学校学習指導要領」、「昭和43年版小学校学習指...
「法の下の平等について」 日本国憲法は数カ所で平等権の大切さをうたっており、その最も中核になる条文と言えば、第14条であると考えられる。