資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
生徒指導の原理で検索した結果:443件
ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... S0101 教育原論① 『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチー(1746~1827)は、18...
同和問題とは、日本の歴史過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態に置かれ、現代社会においても、近代社会の原理として何人にも保障されている...
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... 戦後、民主主義の定着の必要性を感じた文部省は、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へ転...
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、 今日的課題についてまとめなさい。」 教育課程とは、望ましい学習が展開されるように配慮してつくられている、学校の教育内容の組織である。 ... 学習指導要領を基...
パフォーマンス課題を設定する上で、リアルな必然性を考えることが生徒に課題意識を持たせるために大切である。具体的なパフォーマンス課題には「口頭発表、話し合い、実験、ダンス」などがある。 ... 副島は「逆向き設計」論の特徴を「何を身に付けさせたいか...
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理についてまとめなさい』 学習指導要領は、第二次世界大戦後から現在にかけてほぼ10年ごとに改訂され、その時代が要請する教育目標と内容を示し、日本の教育の方向性 .....
・今日の一斉教授 長所:能率的に指導できる 短所:個人差に応じきれず、その結果、子供は受動的になる。 ... コメニウスの教授学―一斉教授の方式― ・コメニウスの一斉教授とは、一人の教師が同学年・同進度の多数の児童・生徒...
際のカウンセリングの理論と技法について述べよ 4.教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ 5.生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 最初に教育課程の歴史的変遷を辿り、それぞれの時期にいかなる教育課程が制定されたかを見ていきたい。 ... まず、昭和22年の「学習指導...
戦後は民主主義を教科原理とした社会科が成立し、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として新たに登場した。
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ... 『ペスタロッチ■人と思想105 長尾十三二、福田弘共著 清水書院』より ペスタロッチーの提唱する教育原理は大きく分けて2つある。