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江戸の教育で検索した結果:227件
同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。 基本的人権は日本国憲法が国民に保障している不可侵の権利である。 ... 差別の問題は社会全体において取り組まれる...
明治時代がスタートし、維新政府が必要としたのは、各分野における優れた人材であり、その質的・量的に安定した供給を保証してくれる機構であったが、江戸時代の士農工商の身分階級に縛られた教育制度での実現は困難であった ....
家事・裁縫教育は、江戸時代から行われてきた女子に必要な実技的教養と道徳的教養を含んだ流れを受けて、行われていた。 ... 1947年3月に「教育基本法」、「学校
佛教大学通信教育課程S0106 教育社会学 A評価 のセットレポートです。 どちらも A評価をいただきました。 ... 【第1設題】 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育
明星大学 教職入門 2012・2013・2014・2015・2016年度対応 合格レポートです。総合判定「優」参考になさってください
社会教育方法論課題 「地域課題」の実践のための学習の企画をする。 テーマ 「『小松菜アイスクリーム』を作ろう」 江戸川区の野菜「小松菜」を使ってアイスクリームを作ろう。 ... 午前11時15分 第2回 午後2時~午後...
1 社会・地歴科教育法 第 2 回(1) 中学校社会科の歴史、もしくは高等学校地歴科の日本史・世界史にお いて、具体的な資料を用いた 1 時限(50 分)の授業案を作成せよ。 ... ②文明開花などにみられる欧米文化の導入と明治政府による諸制度の...
2011年度佛教大学通信課程,教育社会学のA判定レポートのセットです。どちらもテキストに沿ってしっかりと理解できているという評価でした。バラで買うよりもお得な値段にしています。
敵討ち自体は中世からあるものだが、江戸時代を例にとれば、武士の敵討ちは公的に認められている。 ... 道徳教育の意義について述べよ ●道徳とは一体何か いったい、道徳とは何であるのか。テキストに倣い、まずは辞書...
これにより江戸時代の被差別民は形式上一応、制度上の身分差別からは解放されることになりました。しかしながら、太政官布告の解放令は形式的なものにすぎなかったようです。
その教授法は一斉授業法と事物教授で江戸時代の個別に教える発想とは全く違う原理に立つ。1880年の改正教育令で、各府県が公立師範学校を設置すべきと定められた。 ... とりわけ、子どもの教育
沖縄における言語教育と歴史 近代化と言語教育 明治から戦前までの琉球方言と標準語、言語教育について調べました。 言葉を操作することは、それを話す人間自身を操作することにつながる。