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未来で検索した結果:705件
づき,人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭,学校,その他社会における具体的な生活の中に生かし,豊かな心をもち,個性豊かな文化の創造と民主的な社会及び国家の発展に努め,進んで平和的な国際社会に貢献し未来...
(未来形のWILL)をワイヤレスコミュニケーション(Communication)を通じて実現する思い.. ... 経営を行い、2005年2月、社名を今後構築するネットワーク"Wireless IP Local Loop"と、より快適で利便性の高い...
本レポートでは、Ⅰ章からⅢ章にかけて過去・現在・未来のそれぞれの時間軸に即した詳細な教材分析を行った上で、Ⅳ章で自身の考察を論ずる。 ... 本作は、故郷という一つの大きな対象を念頭に置き、過去・現在・未来という時間軸に沿って「わたし」の心情の機微に触れていくことが肝要である。...
(全角400字以内) 「日本の未来を作りたい。」私は人財こそが社会を支える基盤だと考えています。 ... 未来の創造者である小中高生にも学ぶことが将来楽しくできるように、そのお手伝いを御社でしたいです。 --------------------------------------------.....
世界の未来を作る子どもたちの今を多方面から育てているのは教師なのである。未来を見据えた..
本来、企業の所有者は複数の出資者(株主)であり、共同して会社企業の意思決定を行なう、つまり、経営指揮の権力を法律が承認する形で具現化されていた。 しかし、株主の権力が徐々に後退するとともに、非所有者である専門経営者が意思決定において主導的な役割を果たしつつあり、この事により、...
④ 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させてのべなさい。 ⑤ 激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。
私は過去を学んでこそ、未来が開けると考えていて、すでにあるものであったことを学んでこそ、実生活に則してさらに発展するにはどうしたらいいのだろうかと未来を提案していくという授業展開につながり、それこそが生徒...
2.条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来(叙想法代用のshould+原形不定詞)とを比較考察しなさい。
1.実施日 2003年1月10日(金曜日)1,2,3,4校時 2.対 象 教職演習中学校 3年B組 30名(男20名 女10名) 3.テーマ 「品川の過去・現在・未来(都市部における地域探求)...
【参考文献】板倉聖宣.未来の科学教育.仮説社.2010
また、進行相が持ちうる時制には現在時制、過去時制、未来時制の三つがあるが、原則として異なるのは時間の拠点のみなので、基本的には現在時制を中心として説明を行い、過去・未来については説明に基づいた例文を示す...