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日本の歴史 第2課題で検索した結果:175件
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 最初に日本の戦後教育課程の歴史的変遷について述べたい。 ... これ
相澤は、①目標論の検討、②多様な世界を学ぶための事例地域の選択、③日本の全体像を学ぶための事例地域の選択、④地理的技能の育成、⑤地域概念の育成、といった5つの課題を指摘する(相澤
1、単元名 「東北地方」 2、単元設定の理由 日本の諸地域学習の問題点は大きく2点ある。 ... 第二に、諸地域の学習がその地域そのものの理解にとどまり、その特色をとらえることに終始してしまうという点である。 ... 日本の中の東北地方の重要性を念頭に置きながら学習を進めていく。 ...
日本語学概論 第1課題「仮名づかい」について述べなさい。 緒言 漢字の始まりは、中国黄河文明の甲骨文字である。文化の始まりと共に、言語を記録する方法として漢字が発 達する。 ... このレポートでは、それぞれ...
呼ばれる「門真レンコン」 ・仁徳天皇が築いた日本最古の大規模な土木工事として、古事記・日本書紀に記されている大阪府指定史跡「伝茨田堤」 ・年間約34万人が訪れる、門真市名誉市民第1号である松下幸之助の
【課題】次の2問とも答えなさい。 教材Chapter1 Cultural Patterns を800~1000字以内で日本語を用いてまとめなさい。 ... そして、これらの違いは、歴史
我が国における教育課程の歴史をみると、教育制度が大きく変わったのは、第二次世界大戦の後である。 ... GHQの教育担当部局である民間情報教育局は、昭和20年に「教育に関する四大
知的所有権の貿易関連の側面に関する協定(世界貿易機関を設立するマラケシュ協定附属書1c)では、『第一条2 この協定.. ... 知的所有権についての今日的な課題・問題について説明
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2単位分のレポートです。
明星大学 教師論 1単位目 参考文献 「第2版 教師論」 森下恭光編著 課題1 教員養成の歴史について論述せよ。 課題
第二次世界大戦が終了し、国際連合の発足とともに人類は世界平和を目指して動き始める。 ... (2) こうした世界的課題の解決、さらには国際理解