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支援教材で検索した結果:100件
そのためには、より深い教材研究や、確かな児童理解とともに、たくさんの手立てや支援のある指導が求められる。
視覚障害児(盲児 、 弱 視児 )の 指 導 法に つ いて 、 自 立活 動 の指 導 内 容 およ び 視覚障 害児 のため の教材 ・教具 に着目 して 説明せ よ。 ... 特 別支援 学校の 教育 課程...
~「わたしと小鳥とすずと」~ 4.単元について ①児童観 男子16名(男子1名特別支援学級在籍)、女子14名の計30名の学級である。 ... 1) 国語科学習指導案 指導者 ○○○○ 1.対象 第3学年1組 30名 2.日時・場所 2019年...
1.教育課程の定義は多様であるが、特別支援学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画 ... 次に、内容に到達するための<...
本課題では、特別支援学校に通う聴覚障害の児童生徒に焦点を当て、ここでは4つの配慮事項について述べていく。 ... 講評:聞こえにくい特性に対応するために、視覚教材を充実させたり、補聴器や人工内耳を効果的に使用する...
(3)指導方法の工夫 病弱教育対象の児童生徒が受ける様々な制約の中で、より充実した学習ができるように、教材・教具や補助用具の開発や活用、IT機器などの情報機器の活用など、指導方法の工夫が必要である。 ... 病弱児童生徒の学習空白、学習の遅れと...
特別支援学校(視覚障害)の多くは、小学部、中学部、高等部を設置しており、視覚障害児のための一貫教育を行っている。 ... 「視覚障害児の視覚障害の程度や見え方に配慮した指導法について、教育課程、自立活動の内容、視覚障害児のための教材・教具と関連させて説明せよ。」...
教師の役割は、必要に応じてヒントを与え動機づけを高める等、発見の過程を側面から支援することであり、生徒が発見すべき概念等を見定め、教材や発見の場を提供する。
大阪府教育委員会は公立高校に「知的障がい生徒自立支援コース」を設けて一般の入学者選抜制度とは別枠の選抜を実施し、療育手帳所有を出願条件に受け入れた場合クラスで仲間と共に授業を受けること、クラスで.. ... 教育の内容及び方法の改善及び充実を図る...
本指導案に取り入れた工夫としては「成長の自覚を促すガイダンス的な内容」「食育の推進を狙った指導」、「総合的な学習の時間との関連」、「地域の支援・ゲストティーチャーの活用」である。 ... 小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、身近...
指導計画には全体的な学習の流れに加え、児童の活動に対し、教師がどのような支援を行うか、そのためにどのような教材、資料が必要か具体的に示されている。