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親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期の間にある時期であり、身体発達も比較的緩やかで、情緒的にも安定しているが、子どもは新たに始まる学校生活経験は発達の様々な側面に影響...
しかしながら、新たに始まる学校生活の体験は、発達の様々な側面に影響を与える。岡本夏木が指摘しているように、先ず考えられる変化は、「二次的ことば」の習得である。
従って、非常に環境の影響を受けやすいといえる。子供の心が健康であるという事は家庭や学校、地域の中であたたかい人間関係の中で自分の居場所を持ち、自分の力を十分に発揮できると言えるでしょう。
特に患者の治療過程において、心理療法の効果や薬物の心理的影響..
学3単 位合格 レポ ート[使用 テキ スト]「第 2版子ど もの 発達 と環 境」塚田 紘一 著( 明星 大学 出版 部) 配本 年度 20 09 年度 ~[レポ ート 課題]1、知能 の発 達に 影響...
しかしながら、子どもにとっては新たに始まる学校生活経験は発達の様々な側面に影響を与える。
心と体は互いに影響し合っているため、一方の状態がよくないと、もう一方の状態も悪い状態に変化しやすくなる。
エリクソンは、自我の形成過程に影響を与える葛藤の状況を「心理社会的危機」とよび、発達過程に乗り越えるべきいくつかの危機があることを明らかにした。
精神障害の発生にはその人物が置かれている環境が最大の影響力を持つ。
当時のアメリカ社会では、18世紀半ばから19世紀にかけての産業革命の影響で、急速に産業化が進んでいた。
学校生活体験により様々な面で発達に影響を与える。子供たちは自らの学習活動を客観的に把握し、制御する心的行動を身に付け、親や教師との関係から仲間関係へと移行する。
向社会的行動は、子どもの認知的発達に応じて周囲のおとなや同年輩の仲間との相互作ン語から影響..