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地方教育行政で検索した結果:172件
・設問 1戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2現在の学校教育の課題について考察せよ。
また、消費者が情報を活用する能力を向上することができるよう、消費者教育を充実していくことが必要である。そのためには、消費者行政の役割はとても大きい。 ... これらのセンターは、日本における消費者...
また、4条から11条においては、義務教育、男女共学、学校教育、社会教育、政治教育、宗教教育、教
設題2 教育行政機関と学校の関係について述べなさい。 学校は、地方公共団体の責任において設置・運営されており、管理機関としては教育委員会が置か
さらに、教育を国の事務から地方の事務として取り扱うものとして、教育行政の地方分権化が進んでいった。 ... 戦
また教育行政における、国と地方公共団体との「適切な役割分担と相互協力」および「公正かつ適正」な実施を求める一方で教育行政
しかし、地方自治体の財政だけでは本格的な同和事業の実施は難しく、このため地方行政を通して政府に要求する行政闘争という新たな運動が展開され、それが
戦前では、中央集権主義的・官僚主義的な教育 行政の体制をとっており、教育に関する事務は「国の事務」とされていた。そして、地方は 国の文部省の監督
合格レポート 評価 理解: 2理解できています。 表現: 1よく表現されています。 所見:ポイントを押さえたレポートである。 そのまま引用せず、参考にしてください。
同和教育・同和行政は戦前から様々な形態で行われてきた。しかし、戦後の1960年代まではそれらのほとんどが日本社会・国政ではなく地域社会・地方行政
戦前は目的や方法、教則といった内的事項は国に、また、学校設置や各種経費などの外的事項は市町村などの地方公共団体がそれぞれ分担して責任を持つこととされ、中央集権的な教育行政であった
この考え方はイギリスのサッチャー元首相により教育の分野にも導入され、日本においては行政改革、地方分権化の流れに対応し、1998年の中教審答申「今後の地方