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国語教育法で検索した結果:543件
第1設題:国語科授業の計画と評価について述べよ (1章)学習者主体の授業 国語科教育は、母語つまり日本語を教育の対象としている。 ... その
しかし、具体的な学習方法や活動は学習内容によってさまざまであり、目的達成の内容によって指導法も変わってくる。 ... 特に読みの教育では、教師の作品研究(作品論)・学習者研究(学習者論)を土台とする教材論・教材観...
文学作品の学習指導においては、教材内容と教科内容と教育内容を区別し、教材、国語科、子どもとの整合性を図りながら、文学の教材研究や授業づくり、授業の分析や評価を行う必要がある。 ... なお、教材内容は作品の世界を...
参考文献:『体育科・健康教育法 〔改訂版〕』 佛教大学通信教育部(テキスト) ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より,体育のねらいについて述べよ。
これは、内言と結びついた思考過程を通して発達するものであり、ことばの教育の意義や方法を考えるには、ことばの機能的・構造的相違と相互関係をふまえる必要がある。 ... これを教育との関係において分析し、解明した...
「国語科教材論」「国語科教育法」共通課題 課題レポート:村上春樹「沈黙」を読み解く 対象となる学習者 高校二年生 学習教材選択の理由 私は高校生のときに、教科書に載っていた村上春樹の「七番目の男」...
【明星大学合格レポート】 初等国語科教育法 【2単位目】 『初等国語科指導法』長谷川清之(明星大学出版部)配
国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤である。 ... 第1設題「
S0616 国語科教育法 仏教大 レポート 合格済み (さいごに評価と所見を載せました。) ... その際、国語科教育
はじめに 新学習指導要領では、教育基本法や学校教育法の改正による教育の目標や学力観・学習指導要領の見直しや、国
明星大学通信教育部 小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
『「やまなし」の教材研究を行なうとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい』 第1節 「やまなし」の教材研究 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが駆使された、象徴的・幻想的な作品であり、言葉一つ一つからいろいろな想像が広がって、場面の情景や登...