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全人教育で検索した結果:268件
【教科外指導 】 教育の大きな目的 「知的文化遺産の伝達」「人格の陶冶」 → 知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させようとする営み ・人格の形成 ・「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして ... 述べられることが多い ・教科指...
一斉授業については、効率よく教育を行うためには、一人の教師が多数の生徒に対して一斉に教授することを主張している。 ... 1.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育
彼はそのために、つまり「真実を見ることのできる人々」を養成するために、全人的な調和の取れた人間への教育が必要であると考えた。 ... そんな中マスメディアの情報を真実だと思い込み、それを自分の意見として述べる...
「真実を見ることの出来る人々」を養成するためには,全人的な調和のとれた人間への教育が必要である。 ... 「至高経験」をすることにより,人は,宗教的な至福,恩寵を感じ,喜びと
そこに至るまでの教育方法や学習環境につい ては,各地域や学校,さらに学習者一人 1 人によってさまざまである。 ... 両 者の間には,主役を授業者に求めるか学習者に求めるかの違
また、文部省では、生徒指導の一環としてその意義と特質を捉えており、「一人一人の子どもの教育上の諸問題について、本人又はその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導をする
⑥イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 ... ⑤国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説...
次に、1997年の「教育職員養成第一次答申」に記載された、教員に必要とされる資質に関して述べ、教育の専門家の視点から見た必要資質を考察する。 ... 世間が求める教員の資質 一般人
『生きる力』の育成と道徳教育について述べよ。 現在の日本の教育の目的は『生きる力』の育成であるといえる。 ... の三つの能力から成る『全人的な力』であり、『人間としての実践的
調理実習では材料や道具の準備、調理、配膳や後片付けといった過程を指導することになるが、その全過程を児童一人.. ... グループ学習を行う際は、高い教育効果が得られるよう編成方法
コメニウスは効率よく教育を行うために、一人の教師が多数の生徒に対していっせいに集団的に教授することを主張した。教師は高い教壇に立つことによって全生徒の姿がすぐに見渡すことが出来る
Z1102 教育言論 1 (1) 人 間が 成長 してい くには 教育が 必要 である が、そ の教育を 有益な もの に してい くに は