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個性で検索した結果:1,478件
学級のすべての児童・生徒は一人ひとり違った個性を持っており、まと めながら個性を伸長させることは、大変な力量と熱意が必要なため、学級経営がうまくい ったと..
発達には大きい個人差と多様な個性がある。以上の発達の原理を元とし、人間は連続した過程の中で心身ともに発達していく。そして遺伝子や環境の影響を受けながら人格が形成されてくる。 ... 具体的には、他人にそのように見えている個人の外観、つまり「人柄」...
ここでは、一人ひとりの子どもの個性や興味を最大限に生かした学習が可能である。 ... 1つは、それぞれの子どもの興味や個性に従って、教科学習を補助し、補完する機能を果たすことで。あるもう1つは、子ども同士、子どもと教師の直接的な相互作用による訓育機能を果たすことである。 ...
そのため、おとなの倫理や社会の既成概念では律し得ない個性や生活領域を持っている。 ... そのこと自体をおとなと異なる独自性をもつ存在と認め、それを尊重して、本来的な創造性や個性の自由な発展を図ってやることが必要である。...
私は、教育とは人間を望ましい方向に導き、個々の個性を引き出し、伸ばすことであると考える。 ... こうした点で、私はカントらが述べた教育の限界を認めつつも、不完全な部分こそが個性や伸びしろになると捉え、一生をかけて開発していくものであるというデューイの「生涯学習」の理論に同意する。...
1.はじめに 教育とは、子ども一人一人の個性を大切にしながら、その子の長所を伸ばし、その子自 身が「知りたい」「学びたい」と思い行動できるように導いていくことだと考えられる。 ... 今日の教育では、国や教師の知識や価値観の押し付 けではなく、...
1.造形表現のねらいについて 造形表現では,主体性とか創造性,自分で発想でき個性的な表現を展開する力といったものが具体的なものとしてあげられている。 ... 保育者も幼児と同様に主体的で,個性的,創造的な取り組...
2.定款による譲渡の制限 (1)趣旨 一般に大規模な会社では株主の個性は問題とならないため、株式の譲渡を制限する必要はない。 ... しかし、我が国の株式会社は、同族会社のように株主の個性が問題となる閉鎖的会社が...
それぞれ個々が、違った個性を持っている。例えば、身長・体重・体型・顔の外見の違いや、優しい・威圧的・考え方など、内面的な違いなどがある。これら個々の違いを、「個人差」という。 ... 大人が、その子の個性を見出し...
また、社会の成熟に伴い、物質的な充足感が得られると、これまでのように均質な製品を大量に消費することはなくなり、個人の個性化、多様化が進展するようになった。 ... 教育においても、これまでのように、単に均一な知識を大量に注入しても、将来が保証され...
1.現代日本の教育課題を、教育方法学の視点から論じなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 (1) ティーム・ティーチング (2) マルチメディア (3) 発見学習
つまり生徒の指導にあたってはその生徒の個性や能力、思考を指摘する側が十分に理解している必要があり、それによって生徒の個性の伸張を図りながら生徒自身の将来的な自己実現に向けて教員は適切な助言・指導を行うことができる...