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価値自由で検索した結果:399件
自由民権運動の生成とその推移、明治政府の態度と憲法制定にいたる経緯についてのべなさい。 ポイント 側近政治や財政の問題、封建社会が危機的状況を一段と強めていく様子を考えてみる。 ... また、綱吉時代は財政悪化の状況にあったため、勘定吟味役の荻原...
、⑤アイデアや企業育成等を重視する高付加価値産業、⑥研究開発、生産およびその需要がほとんど日本、アメリカおよびEUに限られてなされている先進国比較優位産業の6つが挙げられる。 ... それは、①軽薄短小型産業で、研究開発を重要視した技術集約型...
とあるように、個人の価値を尊重して、自主精神に満ちた心身ともに健康な人間を育てることである。 ... 教育の自由と平等をめぐる議論は、今日でも続いている。また、第4条(義務教育)で定められている義務教育における授...
人間の尊厳から生ずる自由の価値は、そのような人権カタログに包摂し得るものではない。 ... 2.新しい人権と呼ばれる理由 憲法13条は、個人があらゆる場面で最高の価値を持つものとして扱われること、人権といえども公共の福祉による制約を受けることを明らかにしているが、更に憲法解釈上新しく承認されるに...
産業資本や農業経営者の生産活動に重要な価値が与えられた近代において、産業資本や農 業経営者は土地の賃借人である場合が多かった。 ... 所有権の絶対、契約の自由、過失責任の3大原則を特色とし、所 有権が法律によっ...
二つ目は、子どもの自由な表現活動が良いという教師の考えから、放任放縦している指導を受けたためである。全くの自由はむしろ不自由である。
論理構築力などを含む、論理的思考力」「感じる力=相手の気持ちや文学作品の内容、表現などを感じ取ったり、感動したりできる情緒力」「想像する力=現実にはそんざいしていない事柄などを推し量り、頭の中でそのイメージを自由 ... 現代社会では、多様な国や...
書式は自由とする。 1. 平成23年4月より全面実施された『学習指導要領』では,道徳教育に関して「第1章 総則」 「第3章 道徳」を中心に示されている。 ... 道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを深...
第一次世界大戦を経た日本は、資本主義化へと急速に進展し、それに伴い、自由主義や民主主義の価値観が普及した。 ... これらの価値観は近代学校教育制度の根幹である天皇制秩序と相いれず、文部省はそれらを危険思想とみなし、その抑制として「思想善導」と称する教科の徹底を図っていった。...
2)テキストの「美術科教育の歴史」(第三章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の造形主義美術教育」とを、明治初期からの我が国の美術教育史の概略に位置付け、1,000字程度で説明せよ。 ... つまり、我々指導者が解を模索しつつ、常にいか...
よって景観利益は抽象的な権利であり、この点からも法的保護に値するか価値は弱いと言える。 ③景観利益侵害を理由に、他者の建物を建築する権利、すなわち財産権の自由な行使が制限されてしまうのは不平等である。 ... こ...