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リテラシーで検索した結果:235件
学校図書館を組織の中枢に置くことにより、学校図書館を情報リテラシーの育成や自己学習力を伸ばす認識を確立することができる。[1]組織のリーダ..
生活や行動にただちに結びつけることではなく、時間をかけて共通教養としての健康リテラシーを形成することが目的である。
計画立案とは、校内の教職員に学校図書館の経営方針や年間計画を示すことであり、授業支援とは、学校図書館を活用し、①読書をする、➁情報・資料を利用する、➂情報リテラシーと読書力を培うことができるよう、教員や...
そこでの結果は、読解リテラシーにおいて1..
2016年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 参考文献 最新情報トピックス2016 久野靖・佐藤義弘・辰己丈夫・中野由章 日経BP社 2006年...
2016年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 参考文献 事例でわかる情報モラル改訂版 実教出版 2014年...
先のレポート、「情報化社会と生涯学習時代における公共図書館の役割と意義について」でも述べたように、現代の情報化社会、生涯学習時代において、「情報格差の改善」や「情報リテラシーの育成」などの課題を現代の公共図書館...
この論争とは、OECDが実施するPISA調査の結果、読解リテラシーが2000年~2006年の間に8位から15位に低下したことがきっかけであった。
小学校から高等学校まで時間をかけて保健の原理・原則の理解を通して実践力を身につけ、共通教養としての健康リテラシーを形成することが目的である。
「2002年問題」は、OECDが実施するPISAの「読解力」調査の結果において、読解リテラシーが2000年の8位から、2006年の15位に低下したことがきっかけとなった。
日本は前回、読解力、数学的・、科学的リテラシーのすべてで順位が低下し、ゆとり教育導入後の学力低下が指摘された。今回は日本の順位が回復し、教育界の努力が実ったが、学力格差が解消していない点が指摘された。
○講評 1.情報通信技術を利用して情報を有効に活用する基礎能力である情報リテラシーの育成が重要になってきています。 2.ネットワークとメディア技術の進歩、普及が高度情報通信社会を支えています。